6、《解密孤獨(dú)癥》

作者：楊曉玲

簡(jiǎn)介：

本書(shū)以孤獨(dú)癥作為心理發(fā)育障礙這一類(lèi)疾病的代表和主線，分為認(rèn)識(shí)篇和干預(yù)篇，將有關(guān)疾病的病因研究、癥狀表現(xiàn)、診斷歸為上篇，藥物及各種康復(fù)干預(yù)措施、手段、家庭和社區(qū)作用及社會(huì)支持系統(tǒng)歸為下篇。本書(shū)對(duì)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的各種主要方法進(jìn)行了介紹，其中還著重介紹了美國(guó)對(duì)來(lái)診兒童的診斷程序、診斷標(biāo)準(zhǔn)、藥物治療的一般原則、治療前的準(zhǔn)備、治療中的副反應(yīng)以及對(duì)副反應(yīng)的監(jiān)測(cè)、常用藥物以及適應(yīng)證。

本書(shū)適用于小兒精神科、小兒神經(jīng)科、兒童保健和康復(fù)醫(yī)生，從事孤獨(dú)癥工作的心理、教學(xué)、社會(huì)等各方面人員，對(duì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)有興趣的人士以及家長(zhǎng)等閱讀。

7、《蝸牛不放棄——中國(guó)孤獨(dú)癥群落生活故事》

作者：張雁

簡(jiǎn)介：

國(guó)內(nèi)第一部以孤獨(dú)癥兒童家庭群體為主角的全景式紀(jì)實(shí)作品。

本書(shū)圍繞國(guó)內(nèi)孤獨(dú)癥兒童家庭在就醫(yī)、教育、情感糾葛、社會(huì)接納等方面的種種遭遇，著重講述了包括作者一家在內(nèi)的七個(gè)孤獨(dú)癥患者家庭生活的故事，共涉及三十幾位被采訪者。作者以細(xì)致柔和的筆觸描寫(xiě)孩子與父母、家庭與社會(huì)之間互相交流與牽引的故事。

本書(shū)的所有插圖都是孤獨(dú)癥孩子們的作品，而書(shū)眉上的書(shū)名則由作者的兒子——一位七歲的孤獨(dú)癥男孩題寫(xiě)。這些孩子在向世人宣告：他們不是天才，也不是“廢人”，而是在不幸的命運(yùn)中努力成長(zhǎng)的蝸牛寶貝。

8、《語(yǔ)言行為方法：如何教育孤獨(dú)癥和相關(guān)障礙兒童》

作者：（美）巴伯拉、拉斯穆森

簡(jiǎn)介：

語(yǔ)言障礙是孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的核心癥狀，直接影響智力和社會(huì)行為等其他重要技能的發(fā)展。及早開(kāi)始對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙兒童進(jìn)行有效溝通技能的干預(yù)，對(duì)其能力的發(fā)展具有重要意義。作者瑪麗?林奇?巴伯拉、特蕾西?拉斯穆森在本書(shū)中以孤獨(dú)癥兒童母親的獨(dú)特視角，以認(rèn)證行為分析師的身份，運(yùn)用淺顯易懂的語(yǔ)言，系統(tǒng)地介紹了以行為主義為基礎(chǔ)的語(yǔ)言行為方法，并結(jié)合有效的語(yǔ)言干預(yù)計(jì)劃，完整地呈現(xiàn)了語(yǔ)言行為方法的具體實(shí)施步驟。