拼圖可以提高孩子的注意力和認(rèn)知能力，那么，怎樣教自閉癥兒童玩拼圖呢？具體如下： 一、活動目標(biāo)：孩子無須觸摸拼圖，就能配對分開擺放的拼圖及其完成圖。 二、前提條件：孩子能自行完成拼圖活動。 三、訓(xùn)練用具...

如何教自閉癥兒童聽懂并執(zhí)行他人的指令呢？我們可以通過游戲“休止符”進行： 一、活動目標(biāo)：孩子能在大人說“休止符”并停止彈奏樂器時，停止彈奏手中的樂器。 二、前提條件：孩子能操控樂器，喜歡社交獎勵（如別人...

對視是注意力的一項重要能力，而自閉癥兒童普遍對視能力不佳。因此，家長和老師可以通過一些游戲，來提升他們的對視能力，比如“突擊游戲”： 一、活動目標(biāo)：孩子期待被撓癢癢時能與大人有眼神接觸。 二、前提條件...

全人拼圖是一個自閉癥兒童語言認(rèn)知訓(xùn)練游戲，深受“星星的孩子”歡迎，具體如下： 一、活動目標(biāo)：孩子能準(zhǔn)確地同時拼砌大人和自己的拼圖。 二、前提條件：自閉癥兒童能完成附有底板的簡單“2塊拼圖”。 三、訓(xùn)練用具...

自閉癥孩子語用溝通訓(xùn)練是什么意思？如何開展呢？ 大多數(shù)輕度自閉癥患者都有相對較強的語言能力。他們說話流利，能夠使用完整的句子，很少或幾乎沒有語法錯誤。然而，他們經(jīng)常會在社交場合遇到麻煩，因為不懂如何...

在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，要把握一致性原則。 當(dāng)情況發(fā)生改變時，自閉癥孩子的反應(yīng)會很大，因為他們喜歡周圍的世界固定而有規(guī)律，并且是可預(yù)測的。因此，父母應(yīng)該始終將一致性放在首位，包括育兒方式以及建立的家庭日...

下面是一個自閉癥兒童行為管理案例： 娜娜是一個自閉癥女孩，在她還是嬰兒時，就拒絕獨自睡覺。只要把她放到自己床上，她就會哭鬧，但如果在父母的床上，她就很容易睡著，然后再被父母抱回她自己的床上。但是一到...

如何提升自閉癥孩子的注意力？ 衡量孩子的注意力有兩個標(biāo)準(zhǔn)：一是專注性，即是否把精力完全集中到正在注意的對象上；二是持久性，即保持注意的時間長短。 提升自閉癥孩子的注意力，要把握以下幾個原則： 1、尋找...

關(guān)于如何訓(xùn)練自閉癥兒童和青少年的社交技能，已經(jīng)有少量公開出版的書籍和網(wǎng)上提供的各種方法。自閉癥孩子的社交訓(xùn)練要點如下： 對于大多數(shù)普通孩子，社交行為是自然而然就能在日常生活中學(xué)會的。而在對自閉癥孩子...

提高自閉癥孩子社交技能的策略是怎樣的？ 社交技能可以在許多不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的做法是通過學(xué)校或機構(gòu)組織的社交技能小組來進行訓(xùn)練。但在很多其他時間和地點，家長都可以幫助自閉癥孩子發(fā)展重要的社交技能...

如何提前發(fā)現(xiàn)并預(yù)防自閉癥孩子的問題行為？ 解決問題行為的一種策略是，事先覺察即將發(fā)生的問題的預(yù)警信號，然后分散自閉癥孩子的注意力，將孩子從原來的情境中抽離出來，或者特意讓孩子去做其他一些活動，使他們...

如何干預(yù)自閉癥兒童的挑戰(zhàn)性行為呢？改變行為的前提是一種常見方法。 自閉癥兒童和青少年往往表現(xiàn)出一些異?；蛴袉栴}的行為，需要對此采取專門的應(yīng)對方法。他們有時可能會發(fā)脾氣、情緒崩潰或哭鬧，而且看上去都是...