從北京星希望教育虐童,談如何對自閉癥機構(gòu)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控
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日前,北京市星希望孤獨癥康復(fù)中心(以下簡稱“北京星希望教育”)被曝光老師多次毆打自閉癥兒童,此事在自閉癥家長圈引起了廣泛關(guān)注。那么,我們再把孩子送到機構(gòu)的同時,該如何進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)管,以防止老師不負(fù)責(zé)甚...
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日前,北京市星希望孤獨癥康復(fù)中心(以下簡稱“北京星希望教育”)被曝光老師多次毆打自閉癥兒童,此事在自閉癥家長圈引起了廣泛關(guān)注。那么,我們再把孩子送到機構(gòu)的同時,該如何進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)管,以防止老師不負(fù)責(zé)甚...
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自閉癥早期教育干預(yù)服務(wù)對象及服務(wù)人員分別有哪些呢? 自閉癥早期教育干預(yù)服務(wù)對象,主要是0-6歲有各種功能性障礙特殊兒童及發(fā)育退緩、學(xué)習(xí)障礙、多動癥、自閉癥兒童。服務(wù)人員根據(jù)需要,可包括醫(yī)生、康復(fù)治療師...
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由于對孤獨癥康復(fù)教育訓(xùn)練知識缺失或理解不全面,有家長對育兒觀念存在各種誤區(qū)。因此,幫助家長樹立科學(xué)的康復(fù)教育訓(xùn)練觀念十分重要。常見的孤獨癥教育誤區(qū)如下: 1、糾結(jié)于診斷結(jié)果: 有的家長排隊等候診斷超過...
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孤獨癥兒童嬰幼兒時期的家庭支持重點不在兒童而在家長,而家長在進(jìn)行孤獨癥兒童家庭教育之前,首先要調(diào)整自己的觀念。 1、摒棄傳統(tǒng)觀念 我國傳統(tǒng)文化的滲透既有廣度也有深度,年輕的家長也很難完全擺脫傳統(tǒng)觀念的...
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在自閉癥兒童家庭支持系統(tǒng)的建設(shè)過程中,家長朋友們不妨運用一些有針對性的支持策略,常用的有如下四個方面: 1、情感性支持 情感性支持是心理支持策略系統(tǒng)中的有效策略,積極情感有助于重新建立新的生活信念。 ...
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家長的信心是自閉癥家庭康復(fù)治療的基石。在為自閉癥兒童進(jìn)行家庭康復(fù)之前,家長要做到以下幾方面: 1、重樹生活信心 在新的支持模式的視野下,家長有了重樹生活信心的堅實基礎(chǔ)。從負(fù)面的心態(tài)調(diào)整到積極的心態(tài),從...
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許多家長朋友都在問:不訓(xùn)練的話,自閉癥孩子生活能自理嗎? 生活自理是自閉癥兒童最基本的能力,也是獨立生活的必要條件,所以獨立生活是自閉癥兒童康復(fù)的根本目標(biāo)。生活自理是指個體在生活中所要涉及的自我服務(wù)...
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孩子被診斷出自閉癥后,家長常會被推薦去做各種各樣的篩查,從食物不耐受到氨微量元素檢測……兒童自閉癥要查氨基酸代謝嗎?氨基酸代謝和自閉癥的發(fā)病有關(guān)系嗎? 氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料。食物中的蛋白質(zhì)完全消化...
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自閉癥兒童的早期干預(yù)訓(xùn)練為什么至關(guān)重要?我們似乎可以從心理學(xué)依據(jù)一一關(guān)鍵期理論中找到答案。 關(guān)鍵期又稱為最佳期、敏感期、臨界期或轉(zhuǎn)變期。關(guān)鍵期的概念來源于生物學(xué),它是指個性發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大...
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許多自閉癥孩子都存在事物不耐受現(xiàn)象,一些家長還專門帶孩子去醫(yī)院排查。而他們最先問到的就是:食物不耐受就是食物過敏嗎? 北京協(xié)和醫(yī)院變態(tài)反應(yīng)科專家文利平就此撰文,對食物不耐受問題做出了解讀: 常有患者...
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對于自閉癥早期干預(yù)來說,2-6歲是黃金期。那么,自閉癥孩子為什么不能錯過這個最佳治療期呢?專家們從生理學(xué)方面提供了依據(jù): 1、大腦發(fā)育速度 從自閉癥個體的發(fā)育來看,在人生命的最初幾年中,腦迅速地發(fā)育。足...
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對孤獨癥兒童實施家庭康復(fù),除了要掌握基本的康復(fù)技能,還必須遵循幾個基本的操作原則,才能達(dá)到事半功倍的效果。 1、因材范教,勿急勿躁 孤獨癥兒童個體差異性大,制定康復(fù)目標(biāo)必須有針對性,切忌急于求成。更需...