幾乎每個自閉癥兒童的家長都曾經(jīng)為孩子不說話而犯愁，但除非把孩子送到機構，否則在家干預總是不得要領。

很多家長反映孩子缺乏與他人的眼光對視，叫他們得名字好像沒聽見，沒有反應。對于這種情況，家長可以把孩子放在自己腿上，自己坐在椅子上，讓孩子和大人面對面。然后，家長可以戴上不同的面具，吸引孩子的目光。剛開始，孩子可能只有瞬間的注視，但只要有注視，就立即給他喜歡的食物進行強化。這樣不斷強化，使孩子與家長目光對視的時間從開始的幾秒鐘、逐漸延長到幾分鐘，為接下來的對視交往訓練奠定基礎。

一、訓練分辨聲音

教自閉癥兒童說話之前，先要讓孩子能分辯出他的聲音。當家長叫孩子的名字時，要讓他有所反應，開始的訓練一定是近距離的，而且一定要讓孩子能看到家長。家長可以和孩子面對面坐著、或面對面站著，叫孩子名字讓他回答“哎”。

孩子要是不回答，家長就要讓他看大人的臉，只要孩子答應了，至少是看家長了，就立即給他鼓勵（可以是零食、擁抱或親吻）。孩子要是不回答或根本不看家長，就用兩手托起孩子的面頰，縮小他的視野，讓他能看到家長。這樣多次重復，剛開始每次幾秒鐘，逐漸加長到幾分鐘，并且慢慢將距離拉遠，從近距離的面對面到屋子的這一頭到那一頭，再隔一個房間或在室外等。如果10次叫孩子的名字他有8次有反應，家長就可以逐漸減少強化物的使用，但要在第二胎或隔2-3天再反復練習，直到每次叫孩子的名字，他都能看家長，并做出相應的反應，訓練的目的就基本達到了。

二、呼吸練習

自閉癥兒童正確發(fā)音離不開正確的吸氣和呼氣。因此，家長要訓練孩子的呼吸器官，使孩子能夠更好的用呼吸器官來控制說話時的氣息。吹蠟燭是一個常用的方法。

家長可以點燃一支蠟燭，放在孩子面前20公分左右的位置，讓孩子模仿家長吹的動作。孩子在使勁吹氣時，聲帶中可能會夾雜一些雜音，父母要及時給予肯定并做出夸張的動作，吸引孩子去模仿。比如，可以把嘴巴張得很大，并使聲帶振動，發(fā)出?。╝）……撲（p）的聲音，逐漸把難度加大，距離拉遠。在訓練過程中不斷用強化物輔助，并用語言提示。這樣既訓練了孩子呼吸，又可以順利過渡到簡單發(fā)音。

除了吹蠟燭外，吹口琴、吹哨子、吹紙片、吹氣球等，都是幫孩子練習吸氣和呼氣的好方法。

三、發(fā)音訓練

自閉癥兒童從不開口不發(fā)音，到開口發(fā)出一個毫無意義的單音，需要經(jīng)過無數(shù)次的訓練。家長要給孩子創(chuàng)造一些情景，寓教于樂，比如在游戲中刺激孩子大笑，或跟孩子玩撓癢癢，逗他發(fā)出笑聲。讓孩子不高興或大聲哭、咳嗽、清喉嚨也是一種方法，可以增加孩子的胸肌、膈肌和腹肌運動，情緒激動會讓孩子呼吸加快，刺激他的聲帶振動；還可以在大人講話時，有意識讓孩子去摸大人的喉嚨，讓他去感受大人發(fā)音時的聲帶振動；同時做出一些夸張的動作，激發(fā)自閉癥兒童對發(fā)音的興趣。