很多把自閉癥兒童送到康復(fù)機(jī)構(gòu)的家長都會(huì)遇到一個(gè)問題：明明很多技能孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了，為什么在家里就不會(huì)用了呢？其實(shí)，只有將自閉癥治療運(yùn)用到生活情境中并加以泛化，才能真正讓孩子學(xué)以致用。

那么，如何將自閉癥治療運(yùn)用到生活中呢？下面的方法可以供家長參考：

1、教孩子每次玩完玩具之后都要收好，物歸原位才能進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、教自閉癥兒童學(xué)會(huì)判斷和獨(dú)立完成。只要孩子能做一件事，就讓他自己去做，大人別去幫他。在自閉癥治療中不要用手抓，多用語言和非語言的遙控。只有在孩子動(dòng)手打人、遇到危險(xiǎn)可能造成傷害、需要?jiǎng)邮终{(diào)整的時(shí)候，家長才去干預(yù)和制止。

3、教孩子學(xué)會(huì)等待。等待要講究環(huán)境，要是孩子興致不高，就減少等待時(shí)間；要是孩子的主動(dòng)性不強(qiáng)，一有反應(yīng)就馬上回應(yīng)，也不用等待。

4、家長在活動(dòng)前先說明規(guī)則，做足夠的示范和練習(xí)之后再開始游戲，如果可能出現(xiàn)變化，一定要先建立模式。

5、要在自閉癥治療過程中幫孩子建立開始和結(jié)束的意識(shí)，可以用鬧鐘、搖鈴、數(shù)數(shù)等方法。

6、有些活動(dòng)中最好由兩個(gè)大人配合完成（比如爸爸和媽媽），爸爸下直接指令，媽媽用自閉癥兒童的身份說，這樣更容易讓孩子理解和領(lǐng)悟。以下午茶時(shí)間為例，分甜點(diǎn)的爸爸別問孩子要吃什么，而是直接拿起點(diǎn)心來說“真好吃”，誘發(fā)孩子的主動(dòng)性。而媽媽在自閉癥兒童身邊示范說“點(diǎn)心、點(diǎn)心”，并把點(diǎn)心給孩子。

7、一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)大約三個(gè)目標(biāo)，看自閉癥兒童的單項(xiàng)能力怎樣，他已經(jīng)掌握的能力就不必重復(fù)訓(xùn)練了。

8、互動(dòng)過程中先重點(diǎn)誘發(fā)孩子非語言溝通，再及時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言溝通，這樣有助于同時(shí)提升孩子的語言表達(dá)和社交能力。

9、分別列出自閉癥兒童喜歡和不喜歡的食物、物品和活動(dòng)。把孩子喜歡的事物作為強(qiáng)化物，不喜歡的作為懲罰物，但盡量少懲罰。把新活動(dòng)和孩子喜歡的活動(dòng)聯(lián)系在一起，逐漸讓他適應(yīng)。

10、通過肢體性游戲、認(rèn)知性游戲和社會(huì)性假扮游戲穿插進(jìn)行，每天至少要有3-5次讓孩子興奮起來。

11、無論在游戲團(tuán)體還是日常生活中都要及時(shí)對(duì)孩子泛化，才能提升孩子的基礎(chǔ)能力。

12、對(duì)于幼兒園和小學(xué)低年級(jí)的孩子，要建立起他們玩追逐游戲的能力，尤其是無規(guī)則的追逐，可以提升孩子的參照和眼神追視能力，有利于他們和普通孩子的游戲融合。

如何將自閉癥治療運(yùn)用到生活中？上述這些生活形象的生活例子，希望對(duì)家有自閉癥兒童的父母有所幫助，但也要結(jié)合患兒的個(gè)人情況，選擇最適合的治療方法。