自閉癥是社會各界都十分關(guān)注的一種病癥，但我們對它的了解主要在于正常人的書寫或口述。自閉癥患者是怎樣的？他們都經(jīng)歷了些什么？走過了怎樣的心路歷程？公眾就不清楚了。

下面是一個美國自閉癥男孩的自述，通過他的話語，相信我們大家可以更加了解“星星的孩子”。

據(jù)英國《每日郵報》4月報道，美國一名教師在臉書上分享了一段視頻。視頻顯示，班上一位自閉癥男孩給大家分享自己的自閉癥經(jīng)歷，由此呼吁同學們不要評判別人，要善待彼此。此外，他還回答了同學們提出的問題，并且擁抱了同學和老師。

莉薩·蕾切爾·莫（Lisa Rachel Moe）是美國加州奇諾谷聯(lián)合學區(qū)的一名小學四年級教師，當時她的班級正在為“自閉癥意識月”組織一個活動，展開班級討論。同學們并不知道班上有一位患自閉癥的小伙伴。這時，一個男孩魯瑪里（Rumari）激動地舉起手問她說：“我能說點什么嗎？”得到老師的允許后，這位自閉癥男孩大方地與同學們分享了自己的親身經(jīng)歷。

魯瑪里向大家解釋了自閉癥患者的生活，還向大家展示了他經(jīng)常做的一個手勢，并補充說他覺得這個動作很有趣。他呼吁同學們不要隨意去評判別人，要善待彼此。接著他開始回答同學們的問題，并且擁抱了每一個發(fā)言的同學。班上的同學對他的自閉癥經(jīng)歷表示理解。有一位同學覺得魯瑪里很了不起，其他同學則覺得自閉癥患者就跟大家一樣，沒什么奇怪的。班上的氣氛十分友好、融洽。魯瑪里在班上轉(zhuǎn)了一圈之后，給了正在拍視頻的老師一個大大的擁抱。

莉薩得到魯瑪里父母的許可后，在臉書上分享了這段視頻。她說自己在那樣一個暖心時刻被感動得哭了。她表示，如果自己以后在教育的道路上遇到了什么困難，這次經(jīng)歷會幫助她堅定自己的信念。

自閉癥患者的康復，除了他們自己的親身治療，更多的是需要社會的共同努力，讓他們不要再被打上“殘疾人”“特殊人士”的標簽，早日走進正常生活，快樂地生活和成長。