許多自閉癥兒童會推著桌子跑動，卻無法用勺子舀起飯粒；總是用整只手去抓取東西，卻不會用拇指和食指捏物品……這是由于他們的肌肉協(xié)調(diào)性和控制力差，無法完成精細動作。

對于自閉癥兒童來說，手部功能的發(fā)展直接關(guān)系到以后的生活自理能力，因此，手部精細動作訓(xùn)練十分重要。今天，我們就分享一些手部精細動作的訓(xùn)練活動：

1、用筷子的訓(xùn)練

練習(xí)用拇指和食指穿珠（黃豆、紙片），用鑷子夾穿珠（或黃豆、綠豆），用筷子夾紙團（或花生米、穿珠、玻璃珠）。

訓(xùn)練重點：提高自閉癥孩子拇指、食指和中指為主的手指配合協(xié)調(diào)能力。

2、用勺的訓(xùn)練

練習(xí)用勺舀塑料穿珠（或玻璃珠），用勺舀綠豆（或米），用勺舀濕沙子，用勺舀水。

訓(xùn)練重點：提高自閉癥孩子的腕部與手的配合協(xié)調(diào)能力。

3、擰毛巾的訓(xùn)練

練習(xí)拳頭分開、合攏的動作；轉(zhuǎn)動手腕（手攥拳頭或打開）；用蘸濕的小方毛巾（手帕）練習(xí)擰毛巾，協(xié)助自閉癥孩子兩只手向相反方向擰動——盡可能擰干水，再逐步去掉輔助。

訓(xùn)練重點：手腕的轉(zhuǎn)動、握拳的力度和雙手協(xié)調(diào)。

• 解、系紐扣/穿珠子訓(xùn)練：

手指訓(xùn)練，如拇指與其他四個手指分別碰觸，單獨伸出每一個手指；用舊衣服練習(xí)解大紐扣、小紐扣，再練習(xí)系紐扣。

訓(xùn)練重點：手指間的配合協(xié)調(diào)及手眼協(xié)調(diào)能力。

5、如廁后的清理訓(xùn)練

練習(xí)將正方形手帕對折二至三下；用軟紙對折；在大便后讓自閉癥孩子自己清理，給予適當(dāng)?shù)恼Z言提示。

訓(xùn)練重點：手指和手腕的配合協(xié)調(diào)能力。

6、涂色

隨意涂鴉，在大空間內(nèi)圖畫，在小空間內(nèi)圖畫，分區(qū)域涂色，按規(guī)律涂色，獨立涂簡單筆畫并選色。

7、書寫

握筆隨意劃線，畫直線，描線練習(xí)線條/數(shù)字/漢字，仿點連線練習(xí)（四點、五點、多點），仿寫仿畫練習(xí)，按正確方式書寫或抄寫。

8、剪紙

能開合剪刀，單手配合剪刀，雙手協(xié)調(diào)配合剪刀，單、雙手連續(xù)剪紙，沿短、粗線剪紙，沿長、粗或細線剪紙，剪橫線、斜線、折線、弧線，剪圖形、剪圖畫

9、橡皮泥

抓握練習(xí)，兩指、三指、五指捏，單手、雙手手指搓，手心、手指按壓拍，模仿做簡單線條，模仿做簡單圖形，模仿做簡單物品，看圖想象做物品。

10、架子、鑷子和筷子

能打開夾子，能聽指令打開夾子，單手、雙手夾物品，用鑷子夾易難物品，能用鑷子持續(xù)夾物品，近、遠距離用鑷子運送物品，固定筷子夾物品，能打開筷子，用筷子吃飯。

以上是一些針對自閉癥兒童手部精細動作的訓(xùn)練方式，在日常生活中我們可以進行強化練習(xí)，當(dāng)孩子能靈活、熟練地操作手指后，就可以將手部動作與生活自理能力等結(jié)合起來，如刷牙、洗臉、穿衣服、穿襪子、使用筷子吃飯等。