兒童自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練中的重要一項(xiàng)，就是學(xué)習(xí)事物的功能和用途。

自閉癥兒童學(xué)習(xí)事物的功能和用途的目標(biāo)：

1、增進(jìn)孩子對(duì)日常生活的理解。

2、擴(kuò)展孩子的語(yǔ)言

3、改善孩子的記憶和推理技能。

自閉癥兒童學(xué)習(xí)事物的功能和用途的注意事項(xiàng)

1、程序：把東西給孩子看，要求他說(shuō)明用途;或把用途告訴孩子，要求他說(shuō)出是什么東西

2、提示：用身體引導(dǎo)、示范、言語(yǔ)或手勢(shì)進(jìn)行提示。逐漸減少提示，直到孩子能獨(dú)立地說(shuō)出事物的用途或作用為止。

3、入門標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出事物的名稱與動(dòng)作的名稱。

4、掌握的標(biāo)準(zhǔn)：在沒有得到提示的情況下，孩子十次能有九次做出正確反應(yīng)，并至少應(yīng)在另一位老師那里也能做到這一點(diǎn)。

自閉癥兒童學(xué)習(xí)事物的功能和用戶的步驟

第一階段：非言語(yǔ)的（實(shí)際動(dòng)作）。

1、給孩子看一樣物品，并間他：“你用它做什么？”孩子應(yīng)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表示這一物品的用途。

2、把幾種物品放在桌上，教師用手勢(shì)做一個(gè)動(dòng)作，并問(wèn)他：“你用什么做這個(gè)？”孩子應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)奈锲?/p>

第二階段：把幾件物品放在桌上。

1、（用圖片作辦別性刺激）教師給自閉癥兒童看一張動(dòng)作圖片，并問(wèn)他“做這個(gè)要用什么？”孩子從桌上選擇一件恰當(dāng)?shù)奈锲?。（也可以用配?duì)的方式進(jìn)行這一訓(xùn)練，教師可以問(wèn)孩子：“應(yīng)該把這張圖片和什么放在起？”并讓孩子把這張動(dòng)作圖片和相應(yīng)的物品放在一起）

2、（用語(yǔ)言作辨別性刺激）教師問(wèn)孩子：“你刷牙（洗臉、喝果汁等）會(huì)用什么東西？”孩子從桌上選擇一件恰當(dāng)?shù)奈锲贰?/p>

第三階段：教師給孩子看一件物品，并問(wèn)他：“這是用來(lái)做什么的？”

1、（非言語(yǔ)反應(yīng)，即孩子用動(dòng)作來(lái)回答）孩子從放在桌上的圖片中選出表示物品用途的動(dòng)作圖片

2、（言語(yǔ)反應(yīng)，即孩子用語(yǔ)言來(lái)回答）孩子說(shuō)出這種物品的用途

第四階段：把物品圖片放在桌上

1、（用圖片作辨別性刺激）教師先給孩子看一張動(dòng)作圖片，并問(wèn)他：“做這個(gè)要用什么？”自閉癥兒童從桌上選擇一張恰當(dāng)?shù)奈锲穲D片。（也可以用配對(duì)的方式進(jìn)行這一訓(xùn)練，教師可以問(wèn)孩子：“應(yīng)該把這張圖片和桌上哪張圖片放在一起？”并讓孩子把這張動(dòng)作圖片和相應(yīng)的物品圖片放在一起）。

2、（用語(yǔ)言作辨別性刺激）教師問(wèn)孩子：“你刷牙（洗臉、喝果汁等）會(huì)用什么東西？”孩子從桌上選擇一張恰當(dāng)?shù)奈锲穲D片。

第五階段：教師給自閉癥兒童看一張圖片，并問(wèn)他：“這個(gè)用來(lái)做什么？”

1、非言語(yǔ)的動(dòng)作反應(yīng)（即孩子用動(dòng)作來(lái)回答）：孩子模擬表示圖片上物品用途的動(dòng)作。

2、非言語(yǔ)的多項(xiàng)選擇：孩子從桌上選取一張恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作圖片。

3、言語(yǔ)反應(yīng)（即孩子用語(yǔ)言來(lái)回答）：孩子說(shuō)出圖片上物品的用途。

第六階段：只提問(wèn)，不給自閉癥兒童看任何物品和圖片（之一）。教師問(wèn)孩子：“你刷牙（洗臉、喝果汁等）會(huì)用什么東西？”孩子用語(yǔ)言回答。

第七階段：只提問(wèn)，不給孩子看任何物品和圖片（之二）。教師問(wèn)孩子：“牙刷（肥皂、杯子等）有什么用？”孩子說(shuō)出這些物品的用途。

1、椅子、汽車、床（2歲）

2、房子、鉛筆、盤子（2歲6個(gè)月）。

3、書、電話、剪刀（3歲）。

第八階段：身體各部位的功能。

1、“眼睛用來(lái)做什么？”

2、“用什么來(lái)看東西？”

第九階段：房間的用途

1、“你在（房間名稱）做什么？”

2、“你在哪里（動(dòng)作）？”

以上就是兒童自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練中，教孩子學(xué)習(xí)事物的功能和用途的方法。99自閉癥網(wǎng)將在下面的文章中，繼續(xù)分享各種不同的自閉癥兒童干預(yù)訓(xùn)練方法。