在自閉癥兒童評(píng)估過(guò)程中，父母常會(huì)報(bào)告兒童與他們關(guān)系如何淡漠，沒(méi)有一般兒童對(duì)父母的依戀和對(duì)陌生人的陌生感與恐懼感。這種社會(huì)情感的缺陷可能是造成兒童社會(huì)交往能力低下的一個(gè)重要原因。社會(huì)交往困難是獨(dú)癥兒童外顯的一個(gè)核心癥狀。在早期發(fā)展階段，他們存在某些對(duì)社會(huì)性發(fā)展而言非常重要的技能缺陷。例如，模仿他人的行為、對(duì)社會(huì)刺激的確定、與他人一起分享共同注意的事物、理解他人的情感及參與想象游戲等。特別是他們無(wú)法加工包含在身體語(yǔ)言、手勢(shì)、面部表情或聲音中的情感信息，不會(huì)去尋找或注意他人所提供的情結(jié)或意識(shí)線(xiàn)索。

因此，有研究者認(rèn)為，他們存在心理上的某種缺陷，導(dǎo)致無(wú)法直接感受身體語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，包括情感等。自閉癥兒童表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)方面也存在缺陷用來(lái)表達(dá)情感的身體語(yǔ)言不同于一般年幼兒童，自然手勢(shì)表達(dá)力有限，面部表情奇怪、僵硬或機(jī)械化，是在用一種完全不同于一般人的方式加工和表達(dá)情感信息。

在評(píng)估和訓(xùn)練過(guò)程中，自閉癥兒童與周?chē)娜说那楦袦贤ǎ貏e是與其父母之間的情感溝通是一個(gè)重要的內(nèi)容，很多技能的發(fā)展是建立在良好的情感溝通基礎(chǔ)上的。由于自閉癥兒童表達(dá)內(nèi)心感受的方式特別，必須訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，減少內(nèi)心的挫折感。

另外，父母需改變或調(diào)整自己與兒童的溝通方式，采用特殊教養(yǎng)手段。從某種角度來(lái)說(shuō)，高質(zhì)量的依戀關(guān)系有助于對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行更好的干預(yù)。但加強(qiáng)情感溝通不等于無(wú)原則地關(guān)愛(ài)。即使是自閉癥兒童，仍舊會(huì)不斷地用自己的行為方式去探索父母或其他人的容忍極限，且一旦形成行為習(xí)慣，就會(huì)很難糾正。要注意在加強(qiáng)情感溝通的同時(shí)，幫助兒童建立合理的行為規(guī)范。