轉(zhuǎn)圈、扔東西、反復開關(guān)門……怎樣減少自閉癥孩子的自我刺激行為，是每個家長都關(guān)心的問題。我們不妨采取一些積極處理的方法。

要消除任何問題行為，最重要的是教授適當?shù)奶娲袨?。這個過程往往漫長乏味、充滿了艱辛和挫折。但是，如果自閉癥孩子沒有學會適當?shù)奶娲袨?，就不可能取得長期的成功。簡單地取消某種行為，并不能為孩子提供代替破壞性行為發(fā)揮作用的方法。必須教自閉癥孩子學會替代行為，否則，自我刺激行為就會重新出現(xiàn)或者出現(xiàn)其他不當行為。

明確自我刺激的功能，是選擇替代行為的基礎(chǔ)。自閉癥孩子進行自我刺激主要是為了獲得感官刺激，因此，教授具有強烈感官成分的游戲、娛樂和交往技能，是形成替代行為的最有效方法。孩子必須學會獲得滿足的技能，這樣他就不必為娛樂而進行自我刺激了。

自我刺激很可能還有其他作用，因此，也要教授其他技能。為了減少自我我激，也要教給自閉癥孩子應付挫折的方法。減少挫折，就能減少自我刺激行為。學會溝通技能，也能有效地防止自我刺激行為。比如，有些孩子在不知道如何回答時會進行自我刺激，教孩子用語言或其他方法表示自己不知道或感到困惑，就可以減少自我刺激行為。

減少自閉癥孩子的自我刺激極具挑戰(zhàn)性。自我刺激非常強大、極具干擾性，孩子很可能覺得它比任何活動更具強化作用。要徹底消除自我刺激行為幾乎是不可能的。減少自我刺激很重要，但也很艱巨，很可能會給自閉癥家庭帶來巨大的壓力，這種壓力會極大地削弱家長有效實施任何行為課程的能力。

要用較短的時間準確實施課程，而不要用較長的時間、前后矛盾地實施課程。因此，要確定用多長時間、在什么條件下進行干預。自閉癥孩子最終會知道哪些場合不能進行自我刺激，哪些場合可以進行自我刺激。在有效控制自閉癥孩子的自我刺激行為之后，就要增加干預孩子自我刺激行為的時間和場合。

自閉癥孩子的自我刺激行為不是一天形成的，也不可能在短時間內(nèi)消失。我們必須有耐心的、循序漸進地減少自閉癥孩子的自我刺激行為。