許多自閉癥孩子因為語言認知障礙或不當行為而被誤會，讓他們的家人十分傷心。日前，美國田納西州一名5歲自閉癥男孩，因為擁抱了一位同學，就被學校記大過，說成是“性侵犯者”。

5歲的內森就讀于查塔努加的一家幼兒園，他患有自閉癥，使得他的理解能力不同于正常孩子。

9月，內森的媽媽薩默里·普特南接到了學校打來的電話。老師告訴她，內森擁抱了一個孩子，又親吻了另一個孩子的臉頰。校方說內森越界了，他這種行為構成“性侵犯”，將會被記錄在他的檔案中，跟隨他的一生。

普特南對于學校的舉措非常生氣，她說孩子并不知道自己跨越了任何界限，也不明白自己做錯了什么。由于患有自閉癥，小內森不能像正常孩子一樣理解這些事，他甚至不知道性別意味著什么。

現在，小內森已經換了班級，也換了老師，并開始接受特殊教育。

內森的祖母德比·阿米克在社交平臺上發(fā)文質疑，為什么學校不考慮孩子的實際情況，通過家人和醫(yī)生了解到自閉癥，尋求應有的幫助，而是用這種過分的方式給孩子貼上終生標簽。

當地教育部發(fā)言人蒂姆·亨斯利在一份聲明中表示，學校有權報告他們對孩子的任何擔憂，“學校工作人員必須向兒童服務部提出孩子的問題，由兒童服務部根據報告來決定是否要采取行動，以及如何采取行動。”

現在，美國媒體已經聯系兒童服務部，希望知曉校方是否已經遞交了內森的問題報告。但兒童服務部表示，這些報告是保密的。

自閉癥孩子經常會在生活中出現一些看似不當的舉動，但他們是沒有惡意的，校方不分青紅皂白就上綱上線，把孩子記大過，是不是應該惡補一下特殊教育知識呢？