自閉癥兒童言語(yǔ)訓(xùn)練，可以從學(xué)習(xí)說(shuō)事物的名稱開始。下面是這項(xiàng)訓(xùn)練的目標(biāo)、流程和注意事項(xiàng)：

自閉癥兒童言語(yǔ)訓(xùn)練的目標(biāo)：

1、為孩子的語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、為孩子提供表達(dá)愿望的方法。

3、為孩子提供與人交往的手段。

4、增進(jìn)孩子對(duì)周圍事物的理解和意識(shí)。

自閉癥兒童言語(yǔ)訓(xùn)練的程序：

教師給自閉癥孩子看一樣?xùn)|西，并問(wèn)他：“這是什么？”一開始，教師可以像在“理解事物名稱”這一課程中一樣，先讓孩子指這樣?xùn)|西，或進(jìn)行言語(yǔ)提示，引導(dǎo)孩子說(shuō)出這樣?xùn)|西的名稱。要盡快減少提示。

選擇能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的詞語(yǔ)（例如，吃、開、幫助、不、電視等）很重要。要盡快変換指令，比如“告訴我你看到了什么”，“這里發(fā)生了什么事”等。

自閉癥兒童言語(yǔ)訓(xùn)練的注意事項(xiàng)

1、提示：

采用“理解事物名稱”這一課程或言語(yǔ)提示。將提示逐漸過(guò)渡到輕聲說(shuō)或只說(shuō)第一個(gè)字，最后完全不做提示。

2、入門標(biāo)準(zhǔn)：

自閉癥孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了配對(duì)，并已開始接受“理解事物名稱”的訓(xùn)練。如果孩子還沒(méi)有理解事物的名稱，就嘗試用言語(yǔ)提示引導(dǎo)孩子說(shuō)出事物的名稱。“說(shuō)出事物名稱”這一課程并不一定要在“理解事物名稱”這一課程結(jié)束之后進(jìn)行。

3、掌握的標(biāo)準(zhǔn)：

在沒(méi)有得到提示的情況下，自閉癥孩子十次能有八次正確說(shuō)出事物的名稱，并至少應(yīng)在另一位老師那里也能做到這一點(diǎn)。

說(shuō)出事物的名稱，只是自閉癥兒童言語(yǔ)訓(xùn)練的初級(jí)內(nèi)容。接下來(lái)，還要學(xué)習(xí)事物的特征、分類、用途或功能、社區(qū)工作人員、介詞等。