自閉癥兒童普遍不會(huì)用食指指物，我們可以通過一個(gè)小游戲進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。

兒童可能患有自閉癥的最早跡象之一，就是不會(huì)用手指物。通常，大約15個(gè)月的幼兒就開始用手指物，這是其最初的交流方式之一。孩子最初的指物通常帶有命令性質(zhì)，即指向某個(gè)具體物品，因?yàn)楹⒆酉胍玫轿锲凡⑾Ｍ麆e人幫助其達(dá)到這個(gè)目的。之后孩子的指物會(huì)更多地轉(zhuǎn)為分享性質(zhì)，即向別人展示一些東西或分享經(jīng)驗(yàn)。雖然指物看起來(lái)是一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，但其中涉及一個(gè)復(fù)雜的技能發(fā)展過程。這個(gè)活動(dòng)會(huì)一步步推進(jìn)，幫助你循序漸進(jìn)地教孩子掌握這項(xiàng)寶貴的技能。

下面就是自閉癥兒童食指指物訓(xùn)練游戲：一根小手指。

一、推薦年齡：1-3歲

二、所需材料：《一根小手指》歌曲（英文歌名：One Little Finger）。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、示范：在要求自閉癥兒童做某項(xiàng)技能之前，大人先示范，這是個(gè)好辦法。例如，當(dāng)和孩子一起唱《一根小手指》時(shí)，大人可以示范用手指這一動(dòng)作，讓孩子了解用手指究竟是什么模樣。

2、手把手輔助：在家長(zhǎng)和老師唱《一根小手指》時(shí)，把孩子的手指擺成指向某處的姿勢(shì)，并在必要時(shí)保持這個(gè)姿勢(shì)。

3、練習(xí)：按照《一根小手指》的歌詞，使手指向上和向下指，然后指向指定的身體部位。

4、泛化：在自閉癥兒童的日常生活中練習(xí)這項(xiàng)技能。當(dāng)孩子想要吃零食時(shí)，給他提供兩種選擇：讓孩子指出喜歡的零食，或者在和孩子一起閱讀時(shí)教孩子指向書里的內(nèi)容。也可以讓孩子用食指戳泡泡，或指向天上的飛機(jī)，他會(huì)非常興奮，并且樂于與你分享。

四、訓(xùn)練效果

這是一項(xiàng)非常有效的教學(xué)活動(dòng)，它結(jié)合了多種基于證據(jù)的自閉癥兒童教學(xué)實(shí)踐，包括示范、輔助和正強(qiáng)化。

五、提示：

《拇指在哪里》（英文歌名 Where Is Thumbkin）是另一首和孩子一起唱并練習(xí)用手指物的好歌。無(wú)論孩子多大都可以學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能。

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