自閉癥兒童抽象思維能力訓(xùn)練，可以通過游戲“有趣的特征”完成。

一、推薦年齡：5-11歲

二、所需材料：一些紙條和書寫工具。

三、可選材料：照片或繪畫。

四、活動步驟：

這項(xiàng)活動適用于能力較強(qiáng)的自閉癥兒童，因?yàn)樾枰邆湟欢ǖ募侔缬螒蚣寄?。在一半的紙條上寫下家人、朋友、老師和動物的名字。

在紙條的其余部分寫下各種特征，如可以在水下呼吸、在銀行里有10億美元、有翅膀或鱗片。將名稱和特征組分開，并將它們放在兩個(gè)碗中，或放在地板上分成兩堆。然后，讓自閉癥兒童從每組中選出一個(gè)詞。

現(xiàn)在大人可以提問了。例如，如果孩子選擇“狗”和“有翅膀”這兩個(gè)詞，你可以問：“如果你的狗有翅膀會怎樣？”幫助孩子思考這將會是什么樣子。如果孩子的回答聽起來有點(diǎn)可笑，那也沒關(guān)系，只要它在上下文中有意義就行。例如，孩子的反應(yīng)可能是“如果我的狗有翅膀，它會飛過我們的狗門，去吃廚房灶臺上的肉”?；蛘摺叭绻业墓酚谐岚颍鼤臀覀兊膶櫸稃W鵡成為最好的朋友”。這個(gè)活動也可以讓孩子和朋友一起玩，這會非常有趣。讓孩子和朋友互相提問，孩子們可以充分發(fā)揮想象力，然后一起開懷大笑。

五、訓(xùn)練作用：

抽象思維能力的發(fā)展需要自閉癥兒童具備想象力和好奇心，并且對挖掘概念的深層含義感興趣。具象思維則相反，它會傾向于關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界中的事實(shí)和字面意思。讓孩子在抽象思維和具體思維之間保持良好的平衡很重要，這樣孩子就可以把不同情境中學(xué)會的東西融會貫通。這項(xiàng)活動可以培養(yǎng)孩子的抽象思維能力，釋放其創(chuàng)造力，并幫助其從新的角度看待事物。

六、提示：

如果自閉癥兒童年齡很小，你可能需要使用圖片，而不是文字。例如，一張照片可能是非常大的鱷魚牙齒，另一張照片可能是孩子的奶奶。然后，孩子會用這些圖片造句：“如果我的奶奶有鱷魚的牙齒，她可以吃掉一大堆爆米花?！?/p>

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