怎樣提高自閉癥兒童的社會(huì)認(rèn)知技能？我們可以試試游戲“思考和說(shuō)”。

一、推薦年齡：5-11歲

二、所需材料：紙和書寫工具。

三、訓(xùn)練步驟：

這個(gè)活動(dòng)分3步，可以幫助自閉癥兒童提高社交技巧。

第1步：區(qū)分“思考”和“說(shuō)”的概念，以便孩子理解每個(gè)詞的含義。你可以這樣對(duì)孩子解釋：“思考”意味著你在大腦中與自己交談，只有你能聽到自己的想法；而“說(shuō)”則意味著是從你嘴里說(shuō)出來(lái)的，別人都能聽到的。

第2步：制作兩個(gè)視覺輔助圖片，一個(gè)是“思考泡泡”的圖片，另一個(gè)是漫畫書中的“語(yǔ)言泡泡”。給孩子一個(gè)評(píng)論作為例子，看看他是否能告訴你這個(gè)評(píng)論應(yīng)該放在哪個(gè)氣泡中。例如，“寧寧唱歌很難聽，聽得我耳朵都受傷了”。然后問(wèn)孩子：“這個(gè)評(píng)論是應(yīng)該留在你的腦海里，還是可以在寧寧面前大聲說(shuō)出來(lái)？”

第3步：與自閉癥兒童討論為什么要這么做，你可以啟發(fā)孩子：“如果你大聲告訴吉爾，她唱歌很難聽，聽得你耳朵都受傷了，她會(huì)有什么樣的感受呢？”

四、訓(xùn)練作用

當(dāng)自閉癥兒童發(fā)展出心理理論——一種更高階的社會(huì)認(rèn)知技能時(shí)，孩子會(huì)開始理解其他人的看法、感受或信念可能和自己的不同。這是一種重要的思維方式，要重點(diǎn)培養(yǎng)，以使孩子今后的社會(huì)活動(dòng)更順暢。這項(xiàng)活動(dòng)還可以幫助孩子在人際交往中變得更成熟，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)分辨什么應(yīng)該只留在腦海中，而不是大聲說(shuō)出來(lái)。

五、提示：

如果自閉癥兒童年齡很小，可以考慮在閱讀繪本時(shí)加入“思考泡泡”和“語(yǔ)言泡泡”元素，讓孩子猜猜圖片中的人物可能在說(shuō)什么或在想什么。

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