自閉癥兒童語言溝通是他們表達自我、融入社會的第一步。家長和老師需要掌握一些自閉癥兒童語言溝通的訓練方法，才能幫他們更好更快的康復。

在社會性語言訓練的過程中，一些基本的方法均適用于各功能區(qū)的自閉癥兒童，家長需要有意識地采取一定的措施、運用一些方法，幫助孩子突破溝通障礙，達到主動交流的目的。自閉癥兒童語言溝通訓練的程序如下：

1、語言前技能：

訓練接受語言的基本能力，規(guī)范基本的溝通行為。包括模仿、物品交換、目光交流及互動等基本技能。

2、語言理解與溝通：

訓練對不同的語言信息作出反應的能力，了解語言的功能，提高表達的興趣，為語言的表達與交流做準備。包括對指令的理解、詞匯的理解、句子及問句的理解與回應、故事的理解等內(nèi)容。

3、語言表達與交流：

訓練用口語表述和回應外界的信息達到互動交流的目的。具體包括：詞句的使用、語言的組織肢體語言與口語的結合等內(nèi)容。

社會交往是自閉癥兒童難以逾越的障礙，需要社會、學校社區(qū)了解他們，接納他們，共同幫助他們。自閉癥兒童的家長必須勇敢地將孩子領出家庭，主動與外界溝通，在讓孩子得到更多交往機會的同時，也使家庭得到更便捷、更直接、更有效的幫助。

自閉癥兒童家庭康復訓練的目標不僅僅局限于某一項技能，而是要充分利用孩子生活的環(huán)境，將訓練與生活緊密結合起來，把握快樂訓練與快樂生活的基本原則，激發(fā)孩子的交往動機，培養(yǎng)他們的社會情感，構建他們社會化的行為方式。

以上就是自閉癥兒童語言溝通的訓練方法。幫助自閉癥兒童突破溝通障礙，才是幫他們獲得各項能力的關鍵，也只有自身的改變，才能給孩子帶來改變。