2、社交冷漠

自閉癥兒童表現(xiàn)出的社交冷漠，是一種在人際交往場(chǎng)合的情緒體驗(yàn)缺乏，常常呈現(xiàn)表面的冷淡，無(wú)法從面部表情、肢體動(dòng)作表達(dá)自身的喜怒哀樂(lè)，對(duì)其他人或事情無(wú)動(dòng)于衷的心理行為表現(xiàn)

自閉癥兒童在人際交流場(chǎng)合的社交冷漠表現(xiàn)，容易造成他與家長(zhǎng)、教師、同伴之間的隔閱，難以相容。這就影響了兒童與整個(gè)社會(huì)接觸的很多方面，尤其是對(duì)兒童的人際交往有質(zhì)的損害，導(dǎo)致在校園環(huán)境中，人際交往適應(yīng)存在問(wèn)題，不能適應(yīng)有組織、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，處理不好與同伴們的關(guān)系，造成人際關(guān)系緊張。

如果對(duì)周圍的人和事持續(xù)保持冷漠的心態(tài)，長(zhǎng)期發(fā)展下去，不僅影響與他人的良好交往關(guān)系，同樣也危害身心的健康發(fā)展。但同時(shí)作為教師要注意，自閉癥兒童的社交冷漠并不是他們自愿的，此問(wèn)題有一定的生理障礙基礎(chǔ)。因此學(xué)校應(yīng)該塑造一個(gè)接受他們的人際交流環(huán)境，對(duì)社交冷漠的自閉癥兒童給予關(guān)愛(ài)，為他們?cè)黾影踩?，降低他們?cè)谛@人際交流中的緊張不適感，為日后其社會(huì)交往能力的提升奠定基礎(chǔ)。

3、社交笨拙

自閉癥兒童表現(xiàn)出的社交笨拙，是一種在人際交往場(chǎng)合因缺乏社交技巧，或因社交技巧不熟練緊張害怕，而容易給別人造成不好的印象，引起別人不好的反應(yīng)導(dǎo)致自身處于尷尬處境的心理行為表現(xiàn)。

如果缺乏有效的社交技巧訓(xùn)練，自閉癥兒童的社交笨拙表現(xiàn)可遷延多年，導(dǎo)致自閉癥兒童陷入“不會(huì)與人交流一減少與人交流一缺少與人交流的經(jīng)驗(yàn)一更不會(huì)與人交流”的惡性循環(huán)。久而久之，容易把自己逐漸封閉起來(lái)，將童年生活、校園生活這些生命最寶貴的一段年齡在沒(méi)有朋友做伴中白白浪費(fèi)。導(dǎo)致孤獨(dú)感、壓抑感、焦慮感的體驗(yàn)越來(lái)越多，不快樂(lè)的情緒自然也就多了。

以上就是自閉癥社交障礙的特點(diǎn)：社交退縮、社交冷漠、社交笨拙。