日程表對(duì)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練十分重要，會(huì)大大提升訓(xùn)練效果。

自閉癥人士的日程表可以、而且應(yīng)該規(guī)劃有個(gè)人自由活動(dòng)的時(shí)間段，因?yàn)樽杂傻倪x擇能夠促進(jìn)他們的溝通技能，增強(qiáng)他們對(duì)日程表的執(zhí)行意愿，并讓他們獲得愉悅感和控制感。日程表還能讓自閉癥學(xué)生準(zhǔn)確地理解那些可選項(xiàng)目，從而幫助他們做出更有現(xiàn)實(shí)意義的選擇。

一旦自閉癥學(xué)生開(kāi)始理解并執(zhí)行日程表，那就該對(duì)日程表的內(nèi)容做些調(diào)整。日程表不該每天相同，而應(yīng)不時(shí)地刻意做些改變，這樣可以幫助自閉癥人士提高對(duì)改變的忍耐能力。我們并不希望自閉癥人士越來(lái)越刻板，而是希望他們能夠理解日程表，并按照它來(lái)安排活動(dòng)。自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的一項(xiàng)目標(biāo)是讓患者能夠接受環(huán)境中的變化，讓他們能憑借視覺(jué)日程表進(jìn)行溝通，了解將要發(fā)生什么和發(fā)生的順序。

結(jié)構(gòu)化教學(xué)的教室會(huì)同時(shí)使用兩種類(lèi)型的日程表：全班公用日程表和學(xué)生個(gè)別化日程表。全班公用日程表可以詳細(xì)說(shuō)明整個(gè)班級(jí)的活動(dòng)，它并不規(guī)定單個(gè)學(xué)生的具體工作活動(dòng)，而是用來(lái)標(biāo)示集體教學(xué)活動(dòng)的安排時(shí)間（包括IEP評(píng)估中所涉及的各個(gè)發(fā)育領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，如自理技能、學(xué)業(yè)技能、家務(wù)活動(dòng)或者班級(jí)活動(dòng)），以及點(diǎn)心、午餐、音樂(lè)、藝術(shù)或戶(hù)外活動(dòng)等。全班通用日程表中，每周的內(nèi)容會(huì)相對(duì)地保持固定，除非有郊游、特殊事件、學(xué)校慶典等特殊的集體活動(dòng)。

個(gè)別化日程表是單為每個(gè)自閉癥學(xué)生而設(shè)計(jì)的，高功能自閉癥人士的日程表與普通人使用的“記事本”或“待辦事件清單”類(lèi)似。它們列明了總體活動(dòng)，并在每個(gè)時(shí)段的空白位置上寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的特定活動(dòng)（比如語(yǔ)言、科學(xué)、體育、藝術(shù)、午餐、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、家居），活動(dòng)完成后就打上鉤或是去掉。

綜上所述，日程表對(duì)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練十分重要，無(wú)論是在自閉癥學(xué)校還是康復(fù)機(jī)構(gòu)，都有必要準(zhǔn)備。