盡管自閉癥是一種精神疾病，不是心理疾病，但實(shí)踐證實(shí)，心理治療對(duì)于一部分輕度自閉癥患者還是有效的，關(guān)鍵是要合理安排輕度自閉癥心理治療過程。

20世紀(jì)50年代，喬治·凱利首創(chuàng)了個(gè)人建構(gòu)理論，具有科學(xué)而且合乎邏輯的理論框架，是一種非常適合有自閉癥傾向的人的實(shí)用治療方法。

個(gè)體建構(gòu)心理學(xué)（PCP）的原則是“個(gè)人能發(fā)展自己獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)模式”，這種模式非常適合輕度自閉癥患者。個(gè)體建構(gòu)心理學(xué)使用表格來收集個(gè)人信息，運(yùn)用測(cè)量系統(tǒng)和數(shù)學(xué)公式，使呈現(xiàn)自我特征時(shí)更具視覺化，簡(jiǎn)潔明了。這種方式使輕度自閉癥患者可以分析自己的世界，更好地與他人建立連接，改變自我認(rèn)知和個(gè)人特征。

輕度自閉癥心理治療建構(gòu)的過程需要一個(gè)包括要素和結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)明信息表。這里的要素是指人，來訪者在一些空白的卡片上寫下他生命中重要的人物名字，一張卡片只寫一個(gè)名字，然后在另外兩張卡片寫上：“我想要成為什么樣的人”以及“我現(xiàn)在是怎樣的人”。利用這些要素來辨認(rèn)人與人之間相似與相異的結(jié)構(gòu)或維度。

再讓他們隨機(jī)挑出兩三張卡片，然后間這些人的相似度和相異點(diǎn)。答案中描述該結(jié)構(gòu)兩個(gè)極端情況的詞匯可以引發(fā)討論，如“有幫助”和“沒有幫助”。將該結(jié)構(gòu)的兩個(gè)極端情況寫在一張大紙的下邊，然后把所有的卡片都交給來訪者，問他“誰是最……的人？”請(qǐng)他分別在結(jié)構(gòu)的兩端按照順序排列卡片，并由臨床醫(yī)生記錄結(jié)果。

接著重新打散卡片，請(qǐng)他再挑出兩三張，確定另一個(gè)構(gòu)架，重復(fù)剛才的程序，直到找到好幾個(gè)（或足夠的）構(gòu)架為止。不同要素和結(jié)構(gòu)的安排以及它們之間的關(guān)聯(lián)性，可以通過直觀判斷或電腦軟件分析。認(rèn)知行為療法和個(gè)體建構(gòu)心理學(xué)是最適合輕度自閉癥兒童和成人的心理治療方案。

輕度自閉癥成人的建構(gòu)機(jī)制大都不成熟，被稱為“笨蛋”是一個(gè)非常傷人的恥辱，因?yàn)檩p度自閉癥個(gè)體欽佩有高智商的人。他們也可能會(huì)產(chǎn)生智力上的優(yōu)越感，并成為其人格的一部分。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)我非常有價(jià)值，也因此改變了我贊美輕度自閉癥兒童的方式。對(duì)于普通孩子來說，告訴他做了讓別人開心或驕傲的事情，就是一種強(qiáng)有力的獎(jiǎng)勵(lì)或原動(dòng)力，但輕度自閉癥孩子缺乏這種取悅別人的利他愿望，所以可以根據(jù)他們對(duì)自己智力的虛榮心，贊美他們有多么聰明，而不是告訴他們，我對(duì)他們的表現(xiàn)有多開心。

以上就是輕度自閉癥心理治療過程，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。