假扮游戲可以提高自閉癥兒童的認(rèn)知能力，豐富他們的想象力。自閉癥假扮游戲的流程是怎樣的呢？

自閉癥假扮游戲的流程之一：開始

提供游戲所需的功能性物品，把玩具動物、杯子、叉子、紙巾、梳子、刷子、帽子、珠子、鏡子、洋娃娃、玩具食物、茶具套裝、玩具醫(yī)用工具箱、墨鏡、電話和牙刷等物品放在盒子里，拿給自閉癥孩子。如果孩子很感興趣，那就像在其他操作物品的常規(guī)中一樣，讓他選擇一件物品來探索。

自閉癥假扮游戲的流程之二：主題

當(dāng)輪到你的時候，示范常規(guī)地（社會性地）使用物品的方法，示范過程中使用相關(guān)的行為動詞（示范梳你的或孩子的頭發(fā)時，說“梳頭發(fā)”；快速滑動玩具車時，說“嗡嗡，嗡嗡”；用杯子喝水時發(fā)出喝水的響聲，并說“嗯，果汁真好喝”等）。示范之后，把物品還給自閉癥孩子，然后像教模仿其他物品時一樣，通過引導(dǎo)、調(diào)整、逐漸減少引導(dǎo)，來鼓勵他模仿你。

自閉癥假扮游戲的流程之三：角色互換

當(dāng)你示范常規(guī)游戲動作時，既在自己身上示范，也在孩子身上示范。當(dāng)自閉癥孩子拿起物品時，引導(dǎo)她在你和她自己身上使用物品。當(dāng)你這樣做的時侯，你們兩個就在互換角色了。你應(yīng)該鼓勵更多的角色互換游戲，帽子、墨鏡、珠子、刷子、杯子、勺子和很多其他玩具或物品都是很好的角色互換道具。用兩個相同物品來做實驗，游戲很可能發(fā)展成愉快的、模仿性的角色互換活動。當(dāng)你在這些游戲中練習(xí)角色互換時，叫自己的名字和孩子的名字來表示輪流。

自閉癥假扮游戲的流程之四：變化

利用洋娃娃、玩具動物、手偶和其他人。當(dāng)自閉癥孩子既能模仿你的動作，也能自發(fā)地對你和自己做出傳統(tǒng)動作時，就該將其他“角色”引入游戲了。面部特征清晰可見的大玩偶、毛絨動物或甜餅怪獸等手偶，以及其他家庭成員，將這些角色納人角色互換游戲中能擴(kuò)展游戲，并使自閉癥孩子離象征性游戲更近一步。要引人這些新角色，首先要在自己身上示范一次常規(guī)游戲的動作，同時給動作命名。然后對洋娃娃或動物玩具做同樣的動作，同時使用相同的描述性語言，如“給維尼熊喂食”，“給泰迪熊拔牙”，“給寶寶戴上帽子”，來鼓勵和引導(dǎo)孩子。

自閉癥假扮游戲的流程之五：擴(kuò)展

最終，你可以擴(kuò)展游戲中傳統(tǒng)物品的數(shù)量、示范動作的數(shù)量，和運(yùn)用這些動作的情境的數(shù)量。你可以在洗澡時示范對物品的傳統(tǒng)動作，用毛巾擦臉或手臂，然后把毛巾遞給自閉癥孩子。刷牙的時候，首先用你的牙刷在你的牙齒上示范刷牙的動作。吃飯的時候，示范用又子吃水果的動作，并鼓勵自閉癥孩子模仿你。當(dāng)孩子需要擦一下臉蛋時，首先示范用餐巾紙擦你自己的嘴，再鼓勵孩子這樣做。如果有什么東西撒出來了，示范如何用紙巾擦干凈出來的東西，并鼓勵和引導(dǎo)孩子模仿你的動作。在日常生活中，幫助自閉癥孩子學(xué)習(xí)許多常規(guī)物品的社會意義。當(dāng)你做事務(wù)時，讓孩子參與幾分鐘，可以給孩子更多機(jī)會向你學(xué)習(xí)人們在生活常規(guī)活動中如何操作物品，使用的相關(guān)詞匯是什么意思。常規(guī)游戲是象征性游戲的基石。

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