無(wú)論家庭還是康復(fù)機(jī)構(gòu)，都可以通過(guò)個(gè)訓(xùn)課提升自閉癥兒童的認(rèn)知能力。下面是自閉癥認(rèn)知個(gè)訓(xùn)課教案：

自閉癥認(rèn)知個(gè)訓(xùn)課教案：五官

要訓(xùn)練自閉癥兒童認(rèn)識(shí)身體部位和五官，平日教學(xué)最常使用的是歌曲?？梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的兒歌，配上動(dòng)作，幾乎有口語(yǔ)能力的孩子都能朗朗上口。然后可以將圓點(diǎn)貼紙貼到想教的部位，用玩游戲的方式互貼，寓教于樂(lè)。

自閉癥認(rèn)知個(gè)訓(xùn)課教案：大小概念

剛開(kāi)始可以滾大龍球，讓自閉癥兒童親身去感覺(jué)、體會(huì)，體驗(yàn)大的感覺(jué)，慢慢再增加小的概念。拿兩個(gè)大小比例差異大的套杯，把強(qiáng)化物放在大的套杯中，蓋上蓋子。同時(shí)告知孩子，大的套杯中放了強(qiáng)化物，小的套杯沒(méi)有，只要拿大的，杯中的增強(qiáng)物就是他的了。通過(guò)數(shù)次的練習(xí)，大部分自閉癥孩子都會(huì)拿對(duì)，可以拿到強(qiáng)化物，都會(huì)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

自閉癥認(rèn)知個(gè)訓(xùn)課教案：空間概念

上面、下面、中間、里面、外面和旁邊的基本概念，可以應(yīng)用于日常生活中。比如：“請(qǐng)把鞋子放在鞋柜，（上面）那一格哦！”“請(qǐng)打開(kāi)（上面）的抽屜，拿XX給老師”，或是玩停車的游戲，讓自閉癥兒童過(guò)走迷宮的游戲，看他的車子可以停在那一格。教師也可以找停在中間的停車位，讓他停在“中間”的位置，甚至故意把車停到格子的外面，請(qǐng)孩子把車開(kāi)到格子里面。

自閉癥認(rèn)知個(gè)訓(xùn)課教案：視知覺(jué)

可以制作數(shù)張透明塑料片，每一張以線條畫一種圖形，剛開(kāi)始重迭二張不同顏色的圖案，再逐漸增加張數(shù)，最后再重迭相同顏色的圖案，增加其難度。通過(guò)這個(gè)方法教會(huì)相當(dāng)多的自閉癥兒童相關(guān)認(rèn)知。

自閉癥認(rèn)知個(gè)訓(xùn)課教案：社會(huì)行為

猜拳的游戲是孩子之間的一種重要的游戲方式，但是自閉癥兒童往往無(wú)法理解這種游戲規(guī)則。因此，可以制作剪刀、石頭、布的手指形狀，讓他們了解所代表的意義。然后是兩個(gè)圖形比輸嬴，在嬴的圖形上方貼一張貼紙，告訴孩子所代表的意義。接下來(lái)可以玩孩子喜歡的玩具，要求猜拳，嬴的可以玩一次。通過(guò)游戲，讓自閉癥兒童親身體驗(yàn)猜拳的意義，并提高手指的靈活度。

以上就是自閉癥認(rèn)知課教案（含教具），由99自閉癥網(wǎng)為您整理。