社會(huì)溝通訓(xùn)練可以提高自閉癥兒童的溝通能力，促進(jìn)情感交流的產(chǎn)生。家長(zhǎng)或老師可通過(guò)社會(huì)故事、連環(huán)漫畫(huà)、角色扮演、視頻示范等多種方法，進(jìn)行自閉癥兒童社會(huì)溝通訓(xùn)練。

自閉癥兒童社會(huì)溝通訓(xùn)練之一：社會(huì)故事

社會(huì)故事法是根據(jù)自閉癥兒童的需要，由父母或?qū)I(yè)人員來(lái)撰寫(xiě)簡(jiǎn)短故事，故事內(nèi)容描述的是一個(gè)社會(huì)情境，以及該情境中所涉及的社會(huì)線索和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)技巧。編寫(xiě)社會(huì)故事的目的在于，培養(yǎng)自閉癥兒童在相應(yīng)情境中表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)男袨榉磻?yīng)。社會(huì)故事有助于自閉癥兒童明白他人的要求，從而作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。家長(zhǎng)或老師也可以通過(guò)社交故事，向孩子指出哪些是良好的社交行為，并表?yè)P(yáng)和肯定他們做出的努力。

自閉癥兒童社會(huì)溝通訓(xùn)練之二：連環(huán)漫畫(huà)

連環(huán)漫畫(huà)也是一種社會(huì)故事，運(yùn)用在幼兒或溝通能力較有限的自閉癥兒童身上。它利用簡(jiǎn)單的線條圖，由線條、符號(hào)或文字構(gòu)成，用一張或多張圖描述兩人的對(duì)話(huà)；提供適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)提示和互動(dòng)，加強(qiáng)自閉癥兒童的理解，也可以讓父母和老師理解自閉癥兒童的觀點(diǎn)、感受和想法，進(jìn)而教會(huì)孩子一些社會(huì)溝通的技能。

自閉癥兒童社會(huì)溝通訓(xùn)練中，連環(huán)漫畫(huà)法的教學(xué)步驟如下：

1、介紹和示范連環(huán)漫畫(huà)會(huì)話(huà)：先讓自閉癥兒童了解，當(dāng)兩人對(duì)話(huà)時(shí)，可以借著圖畫(huà)來(lái)表示，并認(rèn)識(shí)最基本的圖形。

2、建立漫畫(huà)符號(hào)字典：選好基本圖形后，說(shuō)明各種圖形代表的意思，可以按照自閉癥兒童習(xí)慣、愛(ài)看的漫畫(huà)書(shū)，建立個(gè)別化的漫畫(huà)字典。先教一兩個(gè)漫畫(huà)符號(hào)，再根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸增加，然后學(xué)會(huì)用圖畫(huà)的方式來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

3、情境對(duì)話(huà)教學(xué)和增強(qiáng)使用。以一個(gè)自閉癥兒童經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題的情境為主題，利用漫畫(huà)會(huì)話(huà)教導(dǎo)孩子情境線索和互動(dòng)溝通技能。

自閉癥兒童社會(huì)溝通訓(xùn)練之三：視頻示范

視頻教學(xué)是通過(guò)讓自閉癥兒童重復(fù)觀看社會(huì)事件和社會(huì)溝通的視頻，學(xué)習(xí)特定的社會(huì)溝通技巧的過(guò)程。視頻制作的步驟如下：

1、確定社會(huì)情境

2、確定要教的社會(huì)行為或溝通內(nèi)容

3、錄下要教的熟悉的大人或同伴表現(xiàn)出的社會(huì)行為或溝通內(nèi)容

4、視頻中特定的社會(huì)線索、社會(huì)行為或溝通內(nèi)容要突出

5、限制視頻中使用口語(yǔ)的數(shù)量

自閉癥兒童社會(huì)溝通訓(xùn)練中，利用視頻教學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)包括：

1、要兒童每天觀看（孩子要是有興趣可一天看多次，然后隨著教學(xué)的推進(jìn)，視孩子掌握的情況而逐漸減少觀看的次數(shù)）。

2、在實(shí)際活動(dòng)發(fā)生前觀看。

3、演練特定的社會(huì)行為或溝通內(nèi)容。

4、將視頻內(nèi)容配合視覺(jué)線索或提示（如課表、線索卡、社會(huì)腳本）。

5、在實(shí)際情境中使用視覺(jué)線索或提示。

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