語言障礙是自閉癥兒童的主要癥狀之一，因此，發(fā)音訓(xùn)練尤為重要。下面是關(guān)于元音和單音的自閉癥發(fā)音訓(xùn)練教案。

自閉癥發(fā)音訓(xùn)練教案：六個元音

同時配有音頻及卡片：

1、張大嘴巴發(fā)“阿——”“a”，再拐一個彎，加上“姨”發(fā)出“阿姨”。

2、把嘴撅起，將小手卷起，放在嘴邊形成一個小圓圈，發(fā)出“喔——o”的聲音

3、把嘴張大，下顎往下咧，將手指放在上下齒中間，模仿大白鵝“e”的叫聲。

4、把自閉癥兒童的衣服放在旁邊，邊指衣服邊發(fā)出“i”的聲音，上下齒分開一個小縫，舌尖頂住牙齒，或教孩子認識數(shù)字“1”。

5、把嘴撅起往外吹氣，模仿火車“嗚嗚——u”的聲音。

6、把嘴撅起不斷往外送氣，使嘴巴漸漸變小，發(fā)出小魚的“魚——u”音，邊發(fā)音邊讓自閉癥兒童看小魚在魚缸中游動。

在游戲互動中加深自閉癥兒童的記憶，將六個不同元音字母用卡片分別貼在黑板上或墻上，邊指邊認，與孩子互動，讓他模仿。

自閉癥發(fā)音訓(xùn)練教案：單音

要多以生活情景，生活常識內(nèi)容為主，讓自閉癥兒童盡量在學(xué)習(xí)中加深對語言的理解。如模仿“吃”“喝”，同時一定要輔以食物和水杯，一邊吃一邊做口型模仿加動作提示。孩子一旦對簡單的指令聽懂，理解，并產(chǎn)生發(fā)音的欲望，可跟隨大人模仿時，將已掌握的感性認識內(nèi)容過渡到圖片上的抽象理解。

比如拿著喝水，吃飯的圖片來問自閉癥兒童，讓其選擇哪張是吃？哪張是喝？并讓他模仿“喝”和“吃”的口形及動作。以后再模仿其他內(nèi)容，比如用手指著圖片上的公雞，來問自閉癥兒童公雞怎么樣叫？和孩子一起發(fā)出“喔——喔——”“o”的叫聲，可以配以音頻和童謠“大公雞喔喔叫，天天叫我早早起”，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中跟隨大人的口形及動作模仿。以后再去模仿小狗“汪——汪——汪”，小貓“瞄——瞄——瞄”，小羊“咩——咩——咩”的叫聲。

起初訓(xùn)練自閉癥兒童口型模仿，最好先選定幾個好發(fā)的音節(jié)，采取一對一的教學(xué)方式，盡量多重復(fù)、多強化，從開始的偶爾發(fā)聲，到不斷增加頻率，最后漸漸鞏固，可以脫口而出。這段時間自閉癥兒童往往進步很慢，發(fā)出一個音后，要等很長一段時間，才會出現(xiàn)新的音節(jié)，但只要堅持訓(xùn)練，就一定會成功。

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