關(guān)于自閉癥兒童教育的地方性法規(guī)有哪些呢？大致包括以下幾種：

為自閉癥少年兒童提供補(bǔ)貼的地方性法規(guī)

1、《呼和浩特市殘疾人保障條例》（2010.3.1起實(shí)施）

呼市和旗縣區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)對(duì)智障、腦癱、孤獨(dú)癥等所有符合條件的殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練和輔助器具配置給予補(bǔ)貼。

2、《云南省殘疾人保障條例》（2012.10.1實(shí)施）

縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)對(duì)在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)接受語言和康復(fù)教育訓(xùn)練的聾兒、腦癱兒童、智殘兒童、孤獨(dú)癥兒童困難家庭給予適當(dāng)?shù)目祻?fù)補(bǔ)助。

為自閉癥少年兒童提供多種形式教育的地方性法規(guī)

1、《武漢市實(shí)施<中華人民共和國殘疾人保障法>辦法》（2011.1.1實(shí)施）

教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)盲、聾、弱智兒童、少年的入學(xué)需要，舉辦特殊教育學(xué)校和輔讀班，并采取措施，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量。以社區(qū)教育、送教上門等方式對(duì)重度殘疾、孤獨(dú)癥、腦癱等兒童和少年實(shí)施義務(wù)教育。

2、《福建省實(shí)施<中華人民共和國殘疾人保障法>辦法》（2012.2.1實(shí)施）

地方各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取送教上門等多種形式，對(duì)重度殘疾、腦癱、孤獨(dú)癥等兒童少年實(shí)施義務(wù)教育。

3、《內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)施中華人民共和國殘疾人保障法〉辦法》（2012.5.1實(shí)施）

對(duì)重度肢體殘疾、重度智力殘疾、腦癱、孤獨(dú)癥等殘疾兒童少年采取社區(qū)教育、送教上門等多種形式實(shí)施學(xué)前教育和義務(wù)教育。

4、《江蘇省殘疾人保障條例》（2013.3.1起實(shí)施）

規(guī)定了孤獨(dú)癥兒童少年參加義務(wù)教育的多種形式：“普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，適合接受義務(wù)教育的殘疾兒童少年入學(xué)率應(yīng)當(dāng)達(dá)到健全兒童少年同等水平。對(duì)重度肢體殘疾、腦癱和孤獨(dú)癥等兒童少年，應(yīng)當(dāng)根據(jù)其殘疾類別和等級(jí)，采取學(xué)校教育、社區(qū)教育、送教上門等方法實(shí)施義務(wù)教育。

5、《桂林市人民政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局等部門關(guān)于桂林市特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年）實(shí)施方案的通知》

提高特殊教育學(xué)校招生能力。鼓勵(lì)有條件的縣試點(diǎn)建設(shè)自閉癥兒童少年特殊教育學(xué)校。

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