下面是一套自閉癥兒童語言理解訓(xùn)練方法：

1、積累詞匯，理解每個詞的意義

家長或老師可以通過實物、照片、圖卡、演示這些直觀的手段讓自閉癥兒童了解每個詞所代表的意義，同時也并積累直觀的感性經(jīng)驗。比如教水果類的詞匯，應(yīng)把要教的水果——呈現(xiàn)給自閉癥兒童，通過用眼睛看、用手摸、用鼻子聞、用嘴嘗這些方法，使孩子獲得關(guān)于這種水果的豐富的感性經(jīng)驗，并用同樣的方法教會孩子辨別不同的水果。

2、聽指令做事情

對于一個剛開始語言理解訓(xùn)練的自閉癥兒童來說，聽指令做事情是很有必要的。前期建立孩子配合意識的同時，提高孩子做事的主動性，鍛煉孩子聽動反應(yīng)能力，以及孩子在此過程中做事的緊迫感和持續(xù)性，比如“掃地、關(guān)門、開燈、扔垃圾、搬椅子、尿尿”等。通過這些訓(xùn)練，讓孩子理解簡單的生活化指令。

3、對情景的理解

生活化情景有很多，家長和老師可以借助日常活動，讓自閉癥兒童玩，玩的過程中增加孩子的生活經(jīng)驗，比如“刷牙、洗手、梳頭發(fā)、喝水、背書包、蕩秋千、照鏡子”等，每天都在做，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，當(dāng)你讓自閉癥兒童去做一件事情的時候，他就會很快的去執(zhí)行，尤其是孩子比較感興趣的事情，每次都會很積極。

4、對動詞的理解

比如“站起來、坐下拍拍墻、拍桌子、拉衣服、捶捶背、捏鼻子、踩卡片”等。通過這些語言理解訓(xùn)練，讓自閉癥兒童明白簡單的動詞，在生活中能很好的去執(zhí)行，同時也鍛煉了孩子的反應(yīng)能力。家長和老師可以讓孩子來表達，鍛煉孩子的手眼口協(xié)調(diào)能力。

5、對物品功能的理解

理解物品功能，是在自閉癥兒童認識物品后的一些拓展練習(xí)，在做這項訓(xùn)練時句型不要太固定化，而是要靈活多變。比如“喝水用的是杯子，用杯于喝水，杯子能喝水，杯子是喝水用的”等等，尤其是自閉癥兒童一定要注意，因為他們會通過記句型的方式來回答別人的問題，自己沒有思考。

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