如果你是一位父親，如果你的兒子不幸患有孤獨癥，那么，除了治療、康復(fù)訓(xùn)練、為孩子未來的求學(xué)和就業(yè)鋪路，你還會為他做哪些事？

請不要說你工作忙、沒有時間；也不要說你很窮、沒有錢為孩子做更多；在一場展覽上，攝影師蒂莫西·阿奇博爾德（Timothy Archibald）用孤獨癥兒子以利亞（Elijah）的生活照告訴世人：貧窮從來限制不了我的想象！

蒂莫西在攝影書《Echolilia》中，拍攝了兒子以利亞從5歲到8歲的生活照，照片用微觀細(xì)膩的手法表現(xiàn)了一個孤獨癥男孩的內(nèi)心世界。Echolilia來自醫(yī)學(xué)詞匯Echolalia（語言模仿），是指重復(fù)他人所說的特定辭匯和句子，也被解讀為孤獨癥、孤獨癥的常見并發(fā)癥。

這個詞匯對蒂莫西而言，意味著他和孤獨癥兒子以利亞的生活：Echo——父子之間不斷如回聲一般重復(fù)的對話，Lily——美麗的百合。他說：“我喜歡這個詞的含義，也正是這樣做的：通過照片不斷紀(jì)錄自己的孩子，呈現(xiàn)出與他有關(guān)的一切。”

蒂莫西表示：“剛開始的時候，我只是想通過拍照讓自己和孩子更加親密，就像我每天回答以利亞的各種古怪的問題那樣。我的攝影進(jìn)行到半年的時候，以利亞被診斷出患有孤獨癥。我花了相當(dāng)長的一段時間來了解和接受這種病。從那時起，我決定更多地傾聽以利亞的想法，讓他主動參與進(jìn)來?！?/p>

蒂莫西這樣描述兒子在攝影過程中的角色：“有一天晚上，以利亞發(fā)現(xiàn)他的身體剛好可以縮進(jìn)一個透明的儲物箱里。他覺得這幅畫面看起來很不錯，我們可以馬上拍張照片。我對他說，等陽光充足一些我們就拍。

“在第二天拍攝時，以利亞就像一個專業(yè)的藝術(shù)家。他對畫面和拍攝過程的掌控力非常強(qiáng)，完全沉浸在自己的表演中。在我意識到這一切之前，就已經(jīng)按下了快門。拍完之后，他高高興興地跑過來。看到數(shù)碼相機(jī)里的照片時，我們都發(fā)現(xiàn)，這正是我們想要的。我跟以利亞共同分享著這個美妙瞬間，因為我們共同創(chuàng)造了一些東西?！?/p>

“這是一種無與倫比的體驗，在這個過程中，我不是以父親的身份同以利亞交流，我們更像是合作伙伴。日常生活里，這樣平等的機(jī)會并不多。在攝影過程中，孩子就像表演者，我則是相機(jī)的操作人。我們拍攝的場景都在家附近，在院子里、房間里、街道上……這是屬于我們的世界。”

作品發(fā)布后獲得了巨大反響，但也伴隨著一些不同聲音：有人認(rèn)為蒂莫西把孩子當(dāng)成了 “試驗品”。拍攝的真實性也受到了質(zhì)疑，有人說，這些照片大多是擺拍，不是自然狀態(tài)下的抓拍，不能真實地表現(xiàn)孩子的生活。

蒂莫西回應(yīng)了這些質(zhì)疑，他表示，這并非傳統(tǒng)意義上的紀(jì)實攝影，本身就有一定的演繹成分，而大部分演繹都來自兒子的日常行為。

在他看來，這個項目對于有孤獨癥孩子的家庭有積極作用?！拔野l(fā)布這些照片之后，許多家長給我寫信、寄照片，與我分享他們跟孩子相處的點點滴滴。他們從我的照片里看到了熟悉的場景，有的快樂，有的悲傷。我并不是第一個這樣拍攝的人?！?/p>

在拍攝結(jié)束時，蒂莫西在網(wǎng)站上寫到：“拍攝已經(jīng)結(jié)束了。我們還會像其他家庭一樣，用snapchat給彼此拍照，但作品已經(jīng)完成了……我曾以為我們會從目前的境況中尋找到答案，盡管我們最終沒有獲得任何答案，但通過探索，我們架起了一座橋?，F(xiàn)在，我和以利亞已經(jīng)在橋的中心相會，不用再拍攝這樣的照片了?！?/p>

孤獨癥少年以利亞從沒想過這些攝影作品會引起這么大的反響，他只是把攝影看作跟父親共同完成一件事。通過這種充滿想象力的生活照，他和父親親密相連。