自閉癥孩子不聽指令怎么辦呢？我們在發(fā)出指令時，要注意以下要點：

1、簡單準(zhǔn)確

開始訓(xùn)練時指令要簡單，只有一個動詞，或者一個動詞加另一個詞。比如“拿”“拍”“拍手”“拿積木”。下達(dá)指令要符合自閉癥孩子的認(rèn)知水平，只說出最核心的詞語，簡單準(zhǔn)確地表達(dá)指令的主要含義，使孩子明白你的要求是什么。比如說“指眼睛”，而不要說“你的眼晴在哪兒”等。孩子的能力提高之后，指令要逐漸復(fù)雜起來，逐漸接近生活中的自然語言。指令的準(zhǔn)確性還在于家長和老師應(yīng)清楚自己對孩子的要求是什么，如果想要求孩子數(shù)東西，指令應(yīng)該是“數(shù)蘋果””數(shù)鴨子“或是“數(shù)數(shù)”。

2、及時

在特定訓(xùn)練中，要抓住自閉癥孩子注意力集中的一瞬間及時發(fā)出指令。如果孩子注意力分散則要進(jìn)行調(diào)整，發(fā)出“看著我”的指令，也可以把他喜歡的東西給他看，待孩子能注意看的時候，表揚他說“好”，然后立即發(fā)出完成預(yù)期課題的指令。孩子只有聽到了，才有可能聽懂。

3、適時

在日常比較松散的各種活動中，如游戲活動、體育活動、家庭生活中，抓住機會適時地向自閉癥孩子發(fā)出指令，并堅持要他做出反應(yīng)。比如，和孩子做親子游戲時，對孩子說“看著媽媽”或“碰碰頭”，孩子做出了反應(yīng)要親吻他，表揚他“真聽話”。在你帶領(lǐng)孩子做事情的時候，要適時地向孩子提要求（發(fā)指令），讓他去完成力所能及的事。尤其當(dāng)孩子單獨活動時，他提要求更有意義。比如孩子經(jīng)過你身邊時，你下達(dá)一個指令：“看媽媽一眼。”或者指令：“擊一下掌?！边@種隨機訓(xùn)練可以給孩子建立兩個概念：什么時候都應(yīng)聽人說話（聽指令），并且要做出反應(yīng)；在干自己的事的時候，也要注意聽別人的話，并且做出反應(yīng)。

4、前后一致

自閉癥孩子對語言的理解存在很大困難，訓(xùn)練初始下指令時，前后使用一樣的詞語有助于孩子理解成人的要求。我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：問孩子“你叫什么名字”，他理解了，會說“我叫小明”。如果改用“告訴我你的名字”，他可能就沒有反應(yīng)了。想要讓孩子對這不同方式的發(fā)問（刺激指令）都能反應(yīng)同一行為（回答“我叫小明”），需要運用泛化技術(shù)進(jìn)行大量練習(xí)。

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