許多家長(zhǎng)反映，自閉癥孩子在康復(fù)機(jī)構(gòu)學(xué)會(huì)的技能，在生活中就不會(huì)用了，那不是白學(xué)了嗎？的確，學(xué)以致用非常重要。

一、孩子學(xué)會(huì)的語(yǔ)言有助于在日常生活中進(jìn)行有效交流

比如，自閉癥孩子學(xué)會(huì)仿說(shuō)兩三個(gè)字的詞語(yǔ)，那么我們就要引導(dǎo)孩子使用詞語(yǔ)去主動(dòng)表達(dá)需求、意愿、拒絕、求助。如果當(dāng)孩子不想要某物時(shí)，每次都推開(kāi)，我們可以引導(dǎo)孩子說(shuō)“我不要”。當(dāng)孩子不會(huì)做時(shí)，我們可以引導(dǎo)他說(shuō)“幫幫我”。比如孩子想要餅干時(shí)說(shuō)“餅干”，然后就可以得到餅干。

二、孩子學(xué)會(huì)的技能有助于解決日常生活中的問(wèn)題。

如果自閉癥孩子學(xué)會(huì)了相同物品配對(duì)，那么日常生活中可以讓孩子吃完飯后把碗收在一起，把盤(pán)子收在一起，幫助大人做飯后收完玩具，后把一樣的玩具收在一起；收拾衣服時(shí)把衣服放一起、襪子放在一起等。孩子學(xué)會(huì)模仿大人動(dòng)作后，可以在生活中跟隨模仿洗手、洗臉、刷牙、穿衣服、刷卡坐車、做操、購(gòu)物、看電影等。

三、孩子學(xué)會(huì)的行為能夠替代其異常行為

有個(gè)自閉癥男孩，看見(jiàn)認(rèn)識(shí)的人時(shí)媽媽會(huì)要求他打招呼，他總是向?qū)Ψ酵驴谒?。后?lái)在老師的引導(dǎo)下，每次他進(jìn)老師辦公室，老師就示范說(shuō)：“老師好”，慢慢孩子學(xué)會(huì)了跟老師說(shuō)“老師好”，見(jiàn)到老師孩子吐口水的行為也在減少。由此可見(jiàn)，孩子學(xué)會(huì)了正確的打招呼的方式，不適當(dāng)行為就慢慢減少了。

自閉癥孩子在機(jī)構(gòu)學(xué)的技能，在家不會(huì)用怎么辦？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。家長(zhǎng)和老師需要做的就是讓這些技能泛化到不同的情境中，讓孩子能在不同環(huán)境中、面對(duì)不同的人物靈活運(yùn)用，才是真正的學(xué)會(huì)。