在歐美等國(guó)，結(jié)構(gòu)化教學(xué)TEACCH項(xiàng)目與其他項(xiàng)目之間自始至終都存在著區(qū)別。在與其他機(jī)構(gòu)開展合作的過(guò)程中，北卡羅來(lái)納中心的自閉癥治療師對(duì)挫折經(jīng)歷進(jìn)行描述時(shí)，都會(huì)提到其他機(jī)構(gòu)的工作人員缺乏對(duì)自閉癥的理解。

TEACCH核心價(jià)值觀的一個(gè)要點(diǎn)在于，他們建立了自閉癥譜系障礙群體的概念，這是一個(gè)與眾不同的群體。他們把這種與眾不同稱為“自閉癥文化”。在其他項(xiàng)目的價(jià)值觀里，通常會(huì)避免對(duì)自閉癥進(jìn)行分析和理解，會(huì)認(rèn)為討論自閉癥與我們普通人的差異，是對(duì)自閉癥患者的貶低。盡管確實(shí)有如此批評(píng) TEACCH的聲音，但是，對(duì)差異的描述和強(qiáng)調(diào)并非意味著貶損。

在結(jié)構(gòu)化教學(xué)TEACCH里，我們說(shuō)“自閉癥譜系障礙人士與眾不同”，并沒(méi)什么大不了的。頌揚(yáng)這種差異，并不會(huì)限制我們的努力，我們?nèi)詴?huì)盡全力幫助他們生活得更多彩，更有能力。事實(shí)是，理解自閉癥是TEACCH療效的基礎(chǔ)。一位自閉癥治療師曾分享過(guò)他的真知灼見(jiàn)：“我們與自閉癥相伴而行，而非敵意對(duì)抗?！薄拔覀兣Φ厝ダ斫庾蚤]癥，就是去理解生命的另一種形式?！彼炎约旱娜蝿?wù)描述為“用自閉癥人的眼睛看待生命”。

TEACCH核心價(jià)值觀的另一個(gè)要點(diǎn)是，欣賞、接納、尊重自閉癥，而不是批判它。其他國(guó)家的人在評(píng)論這項(xiàng)工作時(shí)，常常會(huì)特別提到，TEACCH項(xiàng)目與其他項(xiàng)目之間最重要的區(qū)別之處，就是對(duì)自閉癥人士的尊重。一名員工說(shuō)：“我們對(duì)自閉癥人土思想的尊重是重要的，也是理所當(dāng)然的?！币晃恍睦韺W(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)生寫道：“我們接受自閉癥的先天缺陷，并激發(fā)出慈悲胸懷，因而我們能不解努力為自閉癥人土提供后天的機(jī)會(huì)?！睂?duì)自閉癥的尊重與接納，并不妨他們?nèi)椭蚤]癥人士，幫助他們?cè)诜亲蚤]癥的“典型神經(jīng)發(fā)育”的文化中學(xué)到更多知識(shí)，發(fā)揮更多的能力。

最后，專家們真誠(chéng)地?fù)肀ё蚤]癥人士，正如喜歡所有人一樣。一位自閉癥兒童的家長(zhǎng)寫道：“TEACCH員工喜歡和欣賞自閉癥人士，也正因?yàn)槿绱耍攀沟眠@個(gè)項(xiàng)目獨(dú)特而有效。我們賞他們特有的氣質(zhì)和特殊的興趣愛(ài)好，這種欣賞也帶給我們很多歡樂(lè)。他們的幽默、友善和歡笑讓我們非常開心，和他們一起參加社會(huì)活動(dòng)讓我們彼此分享快樂(lè)?！?/p>