自閉癥孩子普遍不會(huì)玩玩具，尤其是洋娃娃之類的擬人玩具。那么，我們?cè)鯓咏套蚤]癥孩子玩洋娃娃呢？可以試試以下的方法：

1、開始：

準(zhǔn)備一箱傳統(tǒng)的、人們?cè)谏砩鲜褂玫耐婢呋蛭锲罚ㄈ缡嶙?、刷子、帽子、墨鏡、項(xiàng)鏈、喂孩子吃飯的餐具、盤子、塑料玩具、毛巾、香皂、電話、餐巾、紙巾等）。讓孩子選擇其中一個(gè)玩具，向孩子展示一個(gè)她已經(jīng)知道的動(dòng)作，或讓孩子為你展示一個(gè)操作物品的功能性動(dòng)作。動(dòng)作指向大人或孩子的身體。

2、主題：

當(dāng)家長(zhǎng)和自閉癥孩子在做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，說出動(dòng)作和人物的名字（比如“給媽媽喂飯”，“小明喝水”，“梳頭發(fā)”）。

3、變化：

拿出一個(gè)洋娃娃或動(dòng)物玩具，一邊說出動(dòng)作和洋娃娃或動(dòng)物玩具的名字，一邊對(duì)這個(gè)洋娃娃或動(dòng)物玩具做出動(dòng)作（比如“給貓咪刷牙”），然后把這個(gè)玩具遞給自閉癥孩子，鼓勵(lì)他做出和大人一樣的動(dòng)作（“小明，給貓咪喂食”，“小明，給小寶寶喝水”）。也可以給孩子一些身體上的引導(dǎo)。然后，輪到家長(zhǎng)時(shí)對(duì)玩具再做一次動(dòng)作。家長(zhǎng)和孩子輪流幾次，家長(zhǎng)和孩子在玩具、孩子、自己身上做動(dòng)作，同時(shí)說出動(dòng)作的名稱和接收動(dòng)作那一方的名字（比如“喂媽媽”，“喂寶寶”，“喂小明”）。

4、變化：

現(xiàn)在家長(zhǎng)讓洋娃娃自己“做”動(dòng)作。把物品放在洋娃娃手里，操作洋娃娃的手臂做出動(dòng)作。為孩子描述這個(gè)動(dòng)作（“瞧，小麗正在吃東西”，“寶寶在杭頭發(fā)”）。讓洋娃娃在自閉癥孩子身上做出這個(gè)動(dòng)作（“小麗在梳梅梅的頭發(fā)”），在這個(gè)步驟中，洋娃娃似乎活了過來，自己做出了動(dòng)作，它變成了能獨(dú)立做出動(dòng)作的個(gè)體。

5、結(jié)束/過渡：

如果家長(zhǎng)沒什么新的主意了，或自閉癥孩子開始對(duì)游戲失去興趣，拿著箱子問孩子：“玩夠了嗎？”同時(shí)把大人玩具放進(jìn)箱子里。如果孩子也把他的玩具放進(jìn)箱子里，家長(zhǎng)就說：“和小麗的游戲就到這里了?！辈⒆尯⒆影蜒b有玩具的箱子收起來，然后選另一項(xiàng)活動(dòng)。

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