近日，網(wǎng)上驚爆“有個(gè)自閉癥孩子想死”的帖子，讓人們對(duì)自閉癥兒童的父母這一群體產(chǎn)生了更大的關(guān)注。絕大多數(shù)自閉癥兒童的父母都會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段的心態(tài)轉(zhuǎn)變：

第一階段：驚恐、茫然失措、憤怒。

一些父母從孩子被確診的那一刻開(kāi)始，就產(chǎn)生了悲傷、憂郁、驚恐、痛苦，甚至是覺(jué)得“有個(gè)自閉癥孩子想死”。這是一種情感的真實(shí)流露，這種情緒也應(yīng)該宣泄出來(lái)。但是，不能一直聽(tīng)任負(fù)面情緒的擺布，因?yàn)榘l(fā)生這種事情并不是負(fù)面的錯(cuò)，不應(yīng)該責(zé)怪自己。

父母之所以痛苦，一是源于對(duì)自閉癥的恐懼，二是源于對(duì)孩子未來(lái)的焦慮。自閉癥兒童在2-5歲時(shí)，發(fā)展十分緩慢，會(huì)讓一些父母感到焦慮和絕望。但是，自閉癥孩子的發(fā)展需要時(shí)間，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練技巧的同時(shí)也要學(xué)習(xí)等待，決不放棄。一位母親在描述得知兒子患有自閉癥時(shí)表示：“我經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的絕望、痛苦的過(guò)程。在深深的自責(zé)之后，我明白最重要的事是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幫助孩子解決問(wèn)題，還要逐漸克服自卑、消極的思想情緒，用平和的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)?！?/p>

第二階段：慢慢接受、正視現(xiàn)實(shí)

事情本身并不能引起一個(gè)人情緒的波動(dòng)，讓人情緒發(fā)生變化的往往是對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷了第一階段的迷茫期后，隨著不斷了解自閉癥，父母慢慢從自責(zé)、怨恨等負(fù)性情緒中走出來(lái)，進(jìn)入第二階段。

但是在這一階段，一些父母可能對(duì)自閉癥兒童的典型癥狀缺乏正確的認(rèn)識(shí)，如把“刻板記憶”視為天オ而出現(xiàn)盲目樂(lè)觀的傾向，或是對(duì)孩子的行為異常表現(xiàn)得過(guò)度悲觀、失望、無(wú)助，最終喪失自信，出現(xiàn)“有個(gè)自閉癥孩子想死”這樣的念頭。父母應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的孩子，不能盲目樂(lè)觀或悲觀，應(yīng)該清楚了解自閉癥兒童在某些方面可能具有天賦，并充分理解孩子的怪異的行為。

第三階段：理性對(duì)待、積極面對(duì)或深感絕望、消極對(duì)待

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的調(diào)整后，一些父母不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，最終以積極而穩(wěn)定的理念與方式履行養(yǎng)育責(zé)任，用樂(lè)觀和正面的信息鼓勵(lì)、關(guān)注、理解和幫助孩子。而另一些父母則選擇消極的教養(yǎng)態(tài)度，甚至放棄教養(yǎng)義務(wù)，漠視和埋怨孩子。這兩種截然不同的態(tài)度，必然導(dǎo)致兩種迥然不同的結(jié)果。

自閉癥兒童情緒的好壞與父母情緒的好壞有直接聯(lián)系，所以父母要控制好情緒，調(diào)整好心態(tài)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，幫他們建立信心，讓他們能在家人的關(guān)愛(ài)下，享受家庭的溫暖。家庭生活的寧?kù)o會(huì)給孩子帶來(lái)安全感與舒適感，有助于孩子的康復(fù)。依戀感會(huì)在家人濃濃的親情中被慢慢培植起來(lái)。而漠視、埋怨孩子，不利于自閉癥康復(fù)，不僅給父母帶來(lái)挫敗感，還會(huì)讓父母更覺(jué)得孩子是個(gè)拖累，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

有個(gè)自閉癥孩子想死？父母要及早放棄這種負(fù)面情緒，讓自己積極樂(lè)觀起來(lái)。