孤獨(dú)癥對孩子的生活和學(xué)習(xí)都具有非常大的影響，讓家長看著著實(shí)揪心，孩子卻湖南不覺。視覺時(shí)間表對孤獨(dú)癥干預(yù)訓(xùn)練有何影響？下面是專家的闡述：

1、正常孩子都希望知道今天會(huì)發(fā)生什么事情，孤獨(dú)癥兒童的焦慮、抗拒和問題行為，很可能是因?yàn)樗麄儫o法預(yù)測每天將要發(fā)生的事情。老師和家長通過視覺輔助（比如視覺時(shí)間表）提供事件的可預(yù)測性，能夠讓患兒迅速了解當(dāng)天將要發(fā)生的事，減少問題行為的發(fā)生。

2、孤獨(dú)癥患兒大多是視覺學(xué)習(xí)者，容易記得他看到的而非聽到的東西。

3、視覺時(shí)間表是長期的、有形的，而語言是短暫的、無形的。在孩子沒有注意傾聽大人說話的時(shí)候，大人可以通過視覺輔助來幫助他理解。

4、孤獨(dú)癥患兒大多時(shí)間觀念薄弱，難以理解時(shí)間和秩序的詞匯（例如第一、第二、之前、之后、那么、昨天）。使用視覺時(shí)間表，可以幫助他們理解時(shí)間和日程的概念，以及相關(guān)詞匯。

5、視覺時(shí)間表在日程安排方面給予孩子一些自主權(quán)，提高他們控制感和獨(dú)立性。視覺時(shí)間表可以幫助患兒提供日程，主動(dòng)安排活動(dòng)和學(xué)習(xí)。

6、視覺時(shí)間表可以提醒孩子一步一步的完成任務(wù)，提高他們學(xué)習(xí)的耐心和毅力；可以系統(tǒng)地引入變化因素，幫助孩子適應(yīng)和處理的變化；可以減少老師和家長的口頭提示，減少孩子對大人的依賴。

7、視覺輔助和視覺時(shí)間表，是對孤獨(dú)癥患兒最有效的、也是最容易實(shí)現(xiàn)的干預(yù)手段之一。

8、孤獨(dú)癥兒童存在明顯的接受和表達(dá)語言困難，需要視覺作為語言交流的補(bǔ)充支持。雖然有些孩子看上去語言接受不錯(cuò)，甚至語言表達(dá)能力也正常，但即使有語言能力的患兒也很難準(zhǔn)確全面地理解語言。

視覺時(shí)間表對孤獨(dú)癥干預(yù)有何影響？看了上述文章內(nèi)容，相信大家對孤獨(dú)癥有了更深刻的認(rèn)識(shí)，請時(shí)刻關(guān)注我們，我們會(huì)定期更新更多與孤獨(dú)癥相關(guān)的信息。