作為一種自閉癥治療方法，關鍵反應訓練PRT的實施策略如下：

1、用簡短清晰的指令或問題

自閉癥兒童通常對大人復雜模糊的要求往往感到難以理解，因此，家長或老師的指令必須簡短清晰，才會產(chǎn)生較好的結(jié)果，為孩子語言等技能的發(fā)生發(fā)展提供條件。發(fā)出指令的時候，大人應該先確認患兒是否在注意著自己，比如觀察孩子的眼睛是看著大人，還是看著大人的衣角。

2、新舊技能交叉訓練

在關鍵反應訓練PRT過程中將新舊技能交叉訓練，不僅可以鞏固已習得的技能，還可以創(chuàng)造成功的機會，讓自閉癥兒童的學習動力和自信心得到保持或提高。換句話說，在自閉癥治療干預中，家長或老師要讓孩子先有機會使用自己已經(jīng)學會的知識和技能，在此之后再慢慢引入新的知識和技能的學習。

3、運用有條件獎勵的方法

有條件獎勵的方法的目的是讓自閉癥兒童明白，他們必須用自己的努力和進步來換取獎勵與表揚。關鍵反應訓練要求家長或老師在運用該方法時，要及時獎勵孩子表現(xiàn)出來的技能和為此所做的努力，同時不能對不適當?shù)男袨榻o予任何有意或無意的獎勵。如果大人在自閉癥治療干預中，可以系統(tǒng)地、一致地運用有條件獎勵的方法，久而久之，孩子就能形成良好的行為習慣。

4、培養(yǎng)對外界事物與人的多方面注意力

自閉癥兒童經(jīng)常過度注意外界事物或者人的一個方面而忽視了其他方面，這種選擇性注意會使他們很難注意到外界事物和他人的多樣性，很難適應環(huán)境。比如，患兒可能會按照大人的指示去拿桌面上唯一的一個杯子，但是當大人在桌面上放置了大的白色杯子、小的白色杯子以及白色的碗，讓他去拿“白色的小杯子”時，他往往會不知所措。這就要求家長或老師在干預時要給予有關事物多種形式的指令。例如，家長可以在日常生活中盡可能多地用形容詞來要求兒童注意到事物的多種形式。

關于關鍵反應訓練PRT的實施策略，99自閉癥網(wǎng)將在下一篇文章中繼續(xù)為大家分享。