大齡自閉癥患者就業(yè)難是個(gè)世界性的問題，而杭州一家面館幫助心智障礙青年實(shí)現(xiàn)了無障礙工作。

阿茗是融愛星面館第三期培訓(xùn)上崗的心智障礙青年之一。9歲的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)她跟不上學(xué)校的進(jìn)度，老師寫在黑板上的字讓她覺得神奇又有趣，但每當(dāng)自己提起筆時(shí)，腦子里卻一片空白。

在得知自己的孩子是心智障礙兒童后，媽媽的心都碎了。但為了孩子更好的成長，媽媽最終還是下定決心把她送去了諸暨市特殊教育學(xué)校。在校就讀期間，無論風(fēng)吹雨打，媽媽都親自接送她上下學(xué)，母女倆相互扶持、相互依賴。

阿茗是個(gè)很有毅力的女孩，學(xué)校有時(shí)候作業(yè)太多，媽媽知道她能力有限，會(huì)勸她明天再做，但她一定會(huì)堅(jiān)持完成。

阿茗生長在愛里，她從未因?yàn)樽约禾厥獾纳矸荻艿讲黄降鹊膶?duì)待，也正因如此，爸爸媽媽的心理負(fù)擔(dān)也少了許多。她青春期的時(shí)候和正常孩子一樣，會(huì)和家里人鬧矛盾、發(fā)脾氣，媽媽都會(huì)主動(dòng)跟她和解，給她講感興趣的話題，讓她開心。無論阿茗幾歲，她在媽媽眼里都是孩子。

從特殊教育學(xué)校畢業(yè)后，阿茗就去了家里的餛飩店里幫忙，平時(shí)除了招待客人外，她還會(huì)幫著爸爸媽媽給包好的餛飩打包、裝盒、冷凍。她就像只小蜜蜂采蜜一樣“嗡嗡嗡”的四處飛。

在朋友和家長的介紹和推薦下，媽媽知道了大齡心智障礙青年就業(yè)支持項(xiàng)目，希望不僅獲得專業(yè)的職業(yè)訓(xùn)練和干預(yù)訓(xùn)練，還在文化空間通過心智障礙青年與顧客之間的互動(dòng)，幫助他們真正的融入社會(huì)。她認(rèn)為阿茗很適合這個(gè)項(xiàng)目，便帶著她來報(bào)名參加面試了。幸運(yùn)的是，之前在家里幫忙的經(jīng)驗(yàn)使阿茗在面試和評(píng)估中得到了好的結(jié)果。

在培訓(xùn)的過程中，阿茗經(jīng)常幫助其他同學(xué)，在課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，最后順利通過考核。在考核期間內(nèi)，阿茗經(jīng)常和老師說：“我想去面館當(dāng)服務(wù)員！”在拿到了結(jié)業(yè)證書和上崗證書后，她如愿成為了融愛星面館中的一名正式員工。

在上崗的第一天，店長讓所有心智障礙青年一起把桌面給擦拭干凈，阿茗趕緊拿起抹布，把在學(xué)校里學(xué)習(xí)的技能派上用場(chǎng)，嘴里默念：“1，2，3，4……”按照老師所教的順序完成了任務(wù)，成為一名業(yè)務(wù)熟練的服務(wù)員！

媽媽表示，在融愛星面館的工作讓阿茗成長、獨(dú)立了許多，也希望更多自閉癥等心智障礙青年有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。