奧爾夫音樂治療自閉癥的原理是怎樣的呢？

奧爾夫音樂治療中，原本的音樂是樂曲、樂器、動作、語言、舞蹈的結(jié)合體，它運用所有有效的音樂媒介及多種藝術(shù)形式，如詩歌、戲劇、啞劇等，在人的聽覺、視覺、觸覺和運動覺等多重感官上引起自閉癥兒童不同的刺激和反應(yīng)。

奧爾夫音樂活動注重自閉癥兒童在音樂中得到音樂感知、身體律動、演奏體驗、情緒感受和自我表達，是一種將多元化的行為體驗相整合的音樂活動方式，為孩子提供聽覺、觸覺、視覺等多重感官刺激，使其在愉快的氛圍中積極參與。

在奧爾夫音樂治療過程中，自閉癥治療師與孩子一起參與到音樂活動中，在治療活動中扮演各自的角色。治療師指導(dǎo)孩子通過音樂活動，將音樂、動作、語言緊密結(jié)合，形成教學(xué)或治療中的整合元素，使孩子逐步聽懂、認(rèn)識和理解音樂活動的內(nèi)涵，進行非語言的交流和自我表達。

此外，在治療過程中使用的音樂素材必須是具有奧爾夫特色的節(jié)奏鮮明、形象感強、易把握的音樂作品。即使自閉癥兒童不具備相應(yīng)的專業(yè)技能，也不影響到其在感受音樂后，根據(jù)自己內(nèi)心的想法，用肢體、歌唱、語言等抒發(fā)情緒、表達自我。奧爾夫不再將獲得專業(yè)的音樂技能作為學(xué)習(xí)、治療目標(biāo)，而是希望孩子能通過簡單易操作、貼近生活、豐富有趣的音樂游戲活動，獲得多重的感官刺激，激發(fā)其參與的興趣，從而進行外部世界的探索。

奧爾夫音樂療法并不是一個被動學(xué)習(xí)音樂的過程，而是一種主動參與活動、感知、體驗的過程。在治療過程中，應(yīng)根據(jù)每個自閉癥兒童的特點和能力水平，設(shè)計適合其參與的音樂活動，安排其能完成的任務(wù)，并強調(diào)活動中的即興創(chuàng)造行為。目前，奧爾夫音樂療法是世界范圍內(nèi)影響最為廣泛的音樂治療體系之一。在20世紀(jì)80年代初引入我國后，對我國的音樂治療產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并逐漸形成了中國特點。

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