自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練中，如何教孩子找出缺失數(shù)字和相鄰數(shù)呢？

一、訓(xùn)練內(nèi)容

1、杯子層層疊（找出按順序數(shù)5以內(nèi)的缺失數(shù)字）

家長或老師將1-5數(shù)字貼在白板上作視覺提示，與自閉癥兒童一起將套杯玩具疊高成小塔，并按順序貼上數(shù)字1-5。將其中一個杯上的數(shù)字拿走，提問孩子什么數(shù)字不見了，讓孩子從兩個數(shù)字之間找出不見了的數(shù)字。

2、音樂小手（找出按順序數(shù)10以內(nèi)的缺失數(shù)字）

家長或老師展示1-10數(shù)字底板，將貼有1-10的籌碼反轉(zhuǎn)放在桌上，并暗中拿走一個。音樂響起時，讓自閉癥兒童用手移動籌碼；音樂停止時，孩子要反轉(zhuǎn)籌碼并按順序放回到數(shù)字底板上；大人提問孩子哪個籌碼不見了。開始時以數(shù)字底板作為視覺提示，但需逐步減少提示。

3、數(shù)字移動城堡（找出按順序數(shù)20以內(nèi)的缺失數(shù)字）

家長或老師在桌上排列數(shù)字磁貼1-20，示范用磁鐵吸去其中一個數(shù)字，問自閉癥兒童哪個數(shù)字不見了，可運用1-20數(shù)字提示表作視覺提示。其后，吸走兩個磁貼，讓孩子說出什么數(shù)字不見了，并將正確的數(shù)字移到合適的位置。也可以將數(shù)字磁貼放在硬紙上，用另一塊磁鐵從底部移動數(shù)字，以增加趣味。

4、我家在哪里？（找出1-10的相鄰數(shù)）

將數(shù)字1-10中任三個數(shù)字（如“7、8、9”）貼在3間小屋的門上，家長或老師暗中將其中一個數(shù)字拿走。告訴自閉癥兒童“我家的門牌號碼不見了”，讓孩子從3個數(shù)字中找回缺失的數(shù)字貼在屋門上，然后給孩子吃零食做獎勵。

5、插旗子（找出1-20的相鄰數(shù)）

家長或老師將1-20數(shù)字旗子的其中3支分別插入3個塑料瓶內(nèi)，讓自閉癥兒童留心觀察；大人將最前的1支拿走，讓孩子從3支旗子中找回缺失的旗子，并插在塑料瓶上。之后，可取走后面的旗子，或取走前、后的旗子，讓孩子找回。

二、訓(xùn)練拓展

1、運用多元化材料和形態(tài)的數(shù)字，增強自閉癥兒童的應(yīng)用能力。

2、除操作物件外，可轉(zhuǎn)用平面的工作紙，如數(shù)字連點畫，以加強練習(xí)。

3、配合“數(shù)量活動”認(rèn)識數(shù)字，如配對數(shù)字與數(shù)字點數(shù)卡。

三、注意事項

1、活動內(nèi)容需要生活化，并多以游戲進行，以增加趣味性。

2、介紹數(shù)字時要留意它們的方向性，需要讓自閉癥兒童從正面看到數(shù)字，如留意進行小組活動時的座位安排。

3、對于兩位數(shù)，掌握數(shù)字組合的規(guī)律比純粹認(rèn)讀的操練更重要。

4、先熟悉唱數(shù)和明白數(shù)字之間的關(guān)系，如“3比2多1”“8比9少1”等，對掌握數(shù)字順序會較容易

5、排列數(shù)字時，反復(fù)提問相鄰數(shù)字，有助于孩子掌握數(shù)字的規(guī)律，同時也可配合數(shù)量活動進行，然后逐漸增加數(shù)字的比例和數(shù)目，以加強難度。

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