自閉癥孩子不良行為的訓(xùn)練要點(diǎn)包括以下幾方面：

一、努力理解孩子行為特別的原因

自閉癥孩子的行為雖然看上去古怪，但它的背后有一種具體的、合乎邏輯的原因。這往往是一個殘疾兒童面臨無法懂得的復(fù)雜情況時，做出的簡單反應(yīng)。行為矯正方法的研究，表明孩子往往會重復(fù)在過去導(dǎo)致獎勵的行為，停止不受獎勵的行為。

二、選擇時機(jī)，立即獎勵或阻止

家長應(yīng)采取行動來防止不良行為，如果辦不到，則在這種行為一開始時立即采取行動，這比聽任自閉癥孩子做某種調(diào)皮或危險的事，而事后去懲罰他們，可能更好?？磥?，要是他已經(jīng)有了去做被禁止的事情的樂趣，懲罰就沒有意義了。一些孩子在做了某種錯事之后，并沒有被拍一巴掌所嚇住。他們甚至?xí)l(fā)笑或是開心地期待這一巴掌作為某種行為的例行后果。也就是說，這一巴掌起到了獎勵的作用。另一個問題是，言語理解很差的孩子可能搞不清父母不贊同的理由。

三、家長做出的反應(yīng)當(dāng)能被孩子理解

自閉癥孩子出現(xiàn)不良行為后，如果家長生氣并且明顯表露出來，結(jié)果可能會與家長的希望背道而馳。孩子可能會認(rèn)為，父母憤怒是一件有趣的事，因而他反而會受到鼓勵。有效的辦法是在做錯事之前，就采取行動，讓他離開現(xiàn)場。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是就勢變成擁抱，或者撓癢癢的游戲，或者去做孩子喜歡做的事。

某些行為是無法預(yù)期或防止的，比如毫無理由地突然發(fā)出一陣尖叫。這時最好不去理睬他，只是在他停止做要防止的事情時，才去照顧他。這時，家長是通過自己的興趣和注意去獎勵他。而這種獎勵只有當(dāng)他不再沉湎于令人不快的行為時，他才能得到。要注意的是，如果要改進(jìn)孩子的一般行為，就應(yīng)當(dāng)幫助他找到積極的、建設(shè)性的事情去做。

四、你的反應(yīng)應(yīng)該保持一致

要是家長有時候去阻止一種問題行為，而另一些時間則放任寬容，結(jié)果似乎比根本不采取行動還要糟。人們發(fā)現(xiàn)，前后不一致的方法比過分嚴(yán)格或過分寬容帶來的困難更多?？墒鞘冀K一致是難以辦到的。最好是就最重大的行為問題采取堅定的立場，而不去管那些并不特別不方便的行為問題。這種妥協(xié)能讓孩子認(rèn)識到，他不能超過一些限度。

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