四、盤(pán)筑游戲

是指自閉癥兒童用粗細(xì)均勻的泥條做出各種形狀的作品。盤(pán)筑時(shí)可改變泥條的長(zhǎng)度方向或增加一些裝飾性泥條進(jìn)行修飾。泥條盤(pán)筑的作品可以保留原始的肌理效果。在國(guó)外常將泥條盤(pán)筑和手捏成型并稱為“手筑”。操作時(shí)可先根據(jù)作品大小確定泥條的粗細(xì)，搓好的泥條要用塑料布或濕布包好，然后開(kāi)始，具體如下：

1、搓一個(gè)泥球并均勻地壓成泥片作底：

2、取一泥塊壓成泥板：

3、取一團(tuán)泥，先捏成粗長(zhǎng)條的形狀，放在案板上，雙手五指岔開(kāi)，均勻用力，使泥條前后滾動(dòng)，由掌心到指尖反復(fù)地操作，隨著泥條由粗變細(xì)，雙手逐漸向兩側(cè)移動(dòng)，可根據(jù)需要來(lái)控制泥條的粗細(xì)和長(zhǎng)短，搓泥條的過(guò)程中，有時(shí)用力不勻把泥條壓扁，可以將壓扁的泥條擰成麻花狀，繼續(xù)在案板上搓動(dòng)，即可復(fù)原；

4、在作底的泥片上盤(pán)筑：

5、邊盤(pán)筑邊把內(nèi)側(cè)抹平粘牢；

6、中間可以加一些裝飾性泥條；

7、到一定程度時(shí)需要等待一段時(shí)間，待泥條稍干有一定的支撐力后再繼續(xù)盤(pán)筑，直到達(dá)到需要的高度。此法可延伸為親子盤(pán)筑游戲，就是通過(guò)父母與子女相互配合共同完成一件盤(pán)筑作品。一般是父母先完成搓泥條部分，再協(xié)助自閉癥兒童用泥條盤(pán)筑。

五、黏土拼貼

即利用不同泥色和泥質(zhì)的泥條、泥片排列或組合成想要的形象。操作方法如下：

1、教師事先將各種不同的黏土放置在自閉癥兒童容易取到的陶藝桌上，將孩子帶到干預(yù)室，試著引導(dǎo)他們觸摸黏土，并說(shuō)出自己的感受；

2、讓孩子挑選自己最喜歡的一種黏土，當(dāng)然也可以是幾種黏土混合使用；

3、選擇一塊平板或立體的容器作為底面，指導(dǎo)孩子在上面進(jìn)行拼貼，拼貼的內(nèi)容可根據(jù)孩子的能力和需求而定，在拼貼的過(guò)程中，教師要隨時(shí)關(guān)注孩子的狀況和情緒的變化，在關(guān)鍵時(shí)刻給孩子提供一定的幫助；

4、拼貼完成，放置好拼貼好的作品，教師和自閉癥兒童一起討論制作的感受和畫(huà)面的內(nèi)容。