孩子的每種行為都有其背后的原因，無論是哭還是笑，是游戲還是奔跑，是擁抱別人還是拒絕別人。自閉癥兒童的不良行為也不例外。

自閉癥兒童出現(xiàn)問題行為，主要是由于他們希望與他人溝通，但很難順利表達自己的想法和需要。他們既不知道別人的想法，也不清楚自己的行為是否恰當。他們的感覺問題使他們難以正確看到、聽到和處理他們所獲得的信息，也無法通過觀察別人來學習。同時，他們也很難掌握功能溝通的方法，除非老師和家長努力教會他們。因此，不良行為就成為他們表達需要和進行溝通的一種方法。

在一定程度上，是自閉癥患兒本身決定了家長如何回應他們的行為。從孩子的很小的時候，甚至是在孩子被確診為發(fā)展性障礙之前，他的不恰當行為方式就已經(jīng)被父母和親人在不知不覺中強化了幾十上百次了。孩子習慣于通過他們的行為來達到目的，想得到他們想要的東西。隨著患兒的不斷成長，行為越來越固化，難以矯正了。因此，當家長懂得他們行為的目的是試圖與他人溝通以后，就要教他們通過恰當?shù)摹⒐δ苄缘姆绞脚c他人溝通，教他們用替代性的行為來表達自己的需要。

不良行為本身是很難消除的，家長應該在了解和尊重患兒的基本需要的前提下，為他提供一個恰當?shù)?、可以滿足他需要的功能性行為。有些父母只想消除了孩子的問題行為，卻沒有充分了解行為背后的功能性原因，這樣會導致原來的問題行為減少了，但孩子又出現(xiàn)了一些新的問題行為。所以，家長要在盡量減少問題行為的同時教給孩子正確的做法，使用替代性行為才會取得更好得效果。

對自閉癥兒童不良行為得干預方法主要包括：

1、自我刺激的行為

有些患兒的自我刺激行為是源于無聊，家長可以用合適的、建設(shè)性的、干擾性較少的活動等行為替代。

2、攻擊行為

溝通缺陷導致了患兒的攻擊性行為，家長可以引導他們用適當?shù)男袨楸磉_自己的需求。當正確行為養(yǎng)成后，攻擊行為就會自然而然地消失。

3、多動行為

感覺變異導致了多動行為。大人可以適度滿足患兒的感官刺激需求，比如采用感覺統(tǒng)合治療，或采用遮蓋感官刺激，用感官刺激作強化物，引導孩子采用其他建設(shè)性行為等方法。

4、同一性行為

消除同一性行為的主要方法包括預防策略、系統(tǒng)脫敏法、強制改變等。如果患兒的一些行為并沒有嚴重干擾生活或影響他的身體健康，家長也可以試著接納它，把它當作孩子獨特的生活方式。接納和包容可以減少自閉癥兒童的心理問題，比如焦慮。