自閉癥兒童書寫訓(xùn)練如何開展呢？

孩子要到4歲以后才能教他們寫字，不能操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)，更要注意培養(yǎng)孩子的興趣。具體過程如下：

一、認(rèn)識田字格

掌握田字格各部分的名稱，如橫中線、豎中線、上半格、下半格、左半格、右半格等，不僅利于自閉癥兒童空間能力的發(fā)展，也利于孩子寫字時對文字間架結(jié)構(gòu)的理解和掌握。

二、選擇合適的筆

自閉癥兒童開始學(xué)習(xí)寫字時，應(yīng)使用鉛筆，但絕對不能用自動鉛筆，同時要注意筆尖的長短。初學(xué)寫字的孩子，筆尖不宜過長，從削鉛筆的部位算起，一般在3厘米左右，鉛芯外露不超過1厘米較為合適。對于握筆姿勢不正確的孩子，建議使用三角形鉛筆，必要時可選擇一些輔助器具，如握筆器等。

三、正確握筆

只能用右手拿筆，筆桿右斜靠住虎口，用拇指和食指輕輕捏在筆的前端，長短適中，以眼睛能看見筆尖為宜。以中指的第一關(guān)節(jié)和第二關(guān)節(jié)連接處抵住筆桿，無名指和小指并列頂住中指，手掌中空，感覺其中像握了個雞蛋。手掌外側(cè)自然擺放于紙面，書寫時手腕靈活帶動手指。隨著運筆動作的不斷成熟，除了手部，其他部位應(yīng)當(dāng)放松，身體端正，坐位姿勢趨于垂直，這種姿勢可以減少手臂的支撐作用，使手的動作更為靈活、自由。

四、做好寫字前的準(zhǔn)備

在寫字之前，要全面了解自閉癥兒童的書寫狀況，以便合理地開展書寫活動。如先使用較粗、較輕的筆，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和手部肌肉力量；先在較大的紙上練習(xí)，再向有格子的紙、本子過渡；可先自行設(shè)計適合孩子的、邊框明顯的大格子，再向普通大小的田字格過渡，不可要求過高。筆順顛倒、錯誤的現(xiàn)象在孩子身上很普遍，應(yīng)慢慢予以糾正，千萬不要謾罵諷刺孩子，以免傷到他的自尊。

五、循序漸進(jìn)地進(jìn)行書寫活動

教自閉癥兒童學(xué)寫字應(yīng)從簡到難，先任其涂鴉，再從畫線條、畫圖形、填色等入手；待孩子具備一定的繪畫能力后，再教孩子寫好基本筆畫；最后進(jìn)行漢字的書寫。下筆之前，先讓孩子觀察字的每一筆都在什么位置上，看準(zhǔn)漢字的結(jié)構(gòu)，要先行示范，然后下筆寫，寫完后再進(jìn)行比較。孩子在4歲左右便可有目的地教其簡單的數(shù)字、漢字及字母。

六、培養(yǎng)書寫興趣

在學(xué)習(xí)過程中，要始終以鼓勵為主，肯定自閉癥兒童的成績；對于細(xì)微的進(jìn)步，都及時給予表場。講解時需耐心，要抓住要點，用精煉的語言把有關(guān)知識講解清楚，避免孩子產(chǎn)生厭煩情緒。選出寫得好的字，張貼在孩子可以隨時看見的地方，不僅增加了孩子書寫的興趣，同時又鼓勵了孩子，使其增強(qiáng)了自信心。

七、注意事項

1、自閉癥兒童寫字不可過早，應(yīng)該在4歲以后。

2、孩子寫字不可過量，時間太久，容易疲勞，而且容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，反而適得其反。

3、孩子寫字不可操之過急，越小的孩子，注意力越低，所以應(yīng)當(dāng)把枯燥的寫字加以變化，以游戲的形式吸引孩子。

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