自閉癥康復(fù)教育是一個(gè)漫長(zhǎng)系統(tǒng)的過(guò)程，準(zhǔn)備階段、康復(fù)教育階段和融合前的準(zhǔn)備階段，各有重點(diǎn)。

自閉癥孩子的康復(fù)教育可以分成四個(gè)部分：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能、學(xué)術(shù)能力、自理能力和運(yùn)動(dòng)技能?；A(chǔ)學(xué)習(xí)技能指的是孩子對(duì)于視覺方面的觀察和手眼協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言的理解、表達(dá)和溝通能力，游戲技巧，社交技巧，小組活動(dòng)的配合程度以及生活常規(guī)的執(zhí)行能力。學(xué)術(shù)能力指的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和常識(shí)這三方面的能力，一般針對(duì)實(shí)際發(fā)育年齡在4歲或以上的孩子。自理能力是非常重要的，從孩子剛開始接受康復(fù)教育就要培養(yǎng)，并貫穿整個(gè)康復(fù)教育計(jì)劃。自理能力包括穿衣、進(jìn)食、梳洗和如廁的能力。最后是運(yùn)動(dòng)技能，在康復(fù)教育里要確保孩子的粗大運(yùn)動(dòng)（跑、跳、扔球等）和精細(xì)運(yùn)動(dòng)（串珠、搭積木、扣扣子等）都得到充分的練習(xí)。

需要記住的是，這么多的自閉癥康復(fù)教育項(xiàng)目不可能同時(shí)進(jìn)行，一定要根據(jù)孩子的接受能力和實(shí)際水平分階段進(jìn)行，在給孩子做康復(fù)教育計(jì)劃時(shí)也要循序漸進(jìn)，根據(jù)孩子的能力水平對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行調(diào)配。

對(duì)于一個(gè)2歲左右的孩子，在剛剛被確診后，屬于自閉癥康復(fù)教育前的準(zhǔn)備階段，最重要的是教會(huì)他配合康復(fù)師建立友好的關(guān)系。所以這個(gè)階段一般會(huì)教孩子一些簡(jiǎn)單的跟從指令，比如坐好了、站起來(lái)、過(guò)來(lái)、抱抱、招招手等動(dòng)作；同時(shí)還可以教孩子玩簡(jiǎn)單的木制拼圖，讓他學(xué)會(huì)收拾玩具。這個(gè)階段一般可以用2周的時(shí)間，給孩子營(yíng)造上課的氣氛，幫他們熟悉上課的狀態(tài)，并且能夠在平靜的情緒下配合康復(fù)師完成一些簡(jiǎn)單的指令。