在自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練中，高階認(rèn)知功能訓(xùn)練具體包括以下幾方面：

一、分類能力

分類主要是把相同或者具有某一方面共同特征或?qū)傩缘臇|西歸并在一起。按照不同的屬性或標(biāo)準(zhǔn)，可以對事物進(jìn)行不同的分類。對這些屬性和標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識是孩子分類能力發(fā)展的基礎(chǔ)。分類能力是最基本的一種認(rèn)知能力。在類的區(qū)分和歸并過程中，自閉癥孩子要經(jīng)歷觀察、分析、比較和綜合等思維過程，因此能夠促進(jìn)孩子思維能力的發(fā)展。同時，它對數(shù)學(xué)能力、語言能力的發(fā)展也具有同樣重要的意義。

二、推理能力

推理是一種高級的思維活動，它是在已有知識的基礎(chǔ)上，由一個或幾個已知條件推出一個新的判斷的過程。任何一個推理都由前提和結(jié)論組成。進(jìn)行推理時所依據(jù)的已知條件是推理的前提，通過推理得到的新的判斷是結(jié)論。自閉癥孩子由于其智力、聽力或者其他方面的障礙，導(dǎo)致他們在邏輯推理方面的發(fā)展較正常孩子有明顯的滯后。在認(rèn)知訓(xùn)練過程中，教師或家長應(yīng)重視對孩子進(jìn)行有針對性的推理能力訓(xùn)練，促使其學(xué)會有步驟、有計劃的思維方式，學(xué)會思考各種因果、順序、時間和空間關(guān)系，提高孩子的概括、類比、邏輯推理能力。

三、概念形成

自閉癥孩子在認(rèn)知發(fā)展過程中所涉及的概念包羅萬象，體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)的方方面面。時間和空間都是運動著的物體存在的基本形式，是對物體的空間存在以及存在的持續(xù)性、順序性的反映，對時空的認(rèn)識不僅是人類智慧的基本成分之一。數(shù)概念是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識，也是孩子開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗時首先遇到的問題之一。掌握數(shù)概念是一個復(fù)雜的過程，不僅要會數(shù)數(shù)，還要理解數(shù)的含義，知道數(shù)的順序和大小，理解數(shù)的組成和數(shù)的守恒，掌握數(shù)的讀寫法等。

以上就是自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容：高階認(rèn)知功能訓(xùn)練，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。