現(xiàn)代化康復技術在自閉癥治療中是如何應用的呢？

計算機輔助教學是現(xiàn)代化康復技術中的一種重要形式，是指在計算機輔助下幫助教師執(zhí)行教學訓練的方法與技術，集圖形、圖像、視頻、聲音、動畫、文字等多種信息功能于一體，具有多重感官刺激、使用方便、交互性強等特點。社會交往障礙作為自閉癥兒童的核心障礙之一，也是目前現(xiàn)代康復技術在自閉癥兒童治療干預的主要領域，目前主要體現(xiàn)在社交故事訓練和實景社交互動訓練系統(tǒng)方面。

情緒與行為干預儀的社會交往干預板塊運用社交故事的干預方法，對自閉癥兒童的“早期交往技能”“生活情境交往”和“綜合交往技能”進行干預。

“早期交往技能”通過對自閉癥兒童進行助人、分享、合作、自信、交朋友、講禮貌、不斷嘗試、認識聲音、傾聽習慣、情緒理解、人際交流和禮貌用語等12個主題的訓練，幫助兒童加深對日常生活情境的認識，引導他們塑造簡單的良好行為和習慣。

“生活情境交往”圍繞社會行為問題，通過互動有趣的情境呈現(xiàn)形式，更快、更有效地幫助孩子認識并養(yǎng)成良好的社會行為，包括44個主題，如公共汽車上、圖書館門口等。

“綜合交往技能”是通過角色扮演的形式，將常用的交往技巧及在交往過程中可能遇到的矛盾呈現(xiàn)出來，從而達到提高孩子交往能力的目的。

自閉癥兒童實景社交互動訓練系統(tǒng)是以真實的生活場景作為訓練素材，呈現(xiàn)的是三維立體的日常生活真實場景，可以實時改變場景的角度、位置、功能區(qū)域，能夠實現(xiàn)平面圖像的立體呈現(xiàn)，具有很強的互動性和沉浸感。實景社交互動訓練系統(tǒng)圍繞孩子日常生活中常見的社交與互動場景展開，主要為公交車、操場、超市、街道、如廁、過馬路這幾個常用的訓練模塊。此外，訓練素材的內(nèi)容可以根據(jù)孩子的實際生活場景進行個別化制訂，能夠提高孩子生活自理能力的現(xiàn)實遷移能力。

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