自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的指導(dǎo)原則包括以下幾方面：

一、兒童為中心原則

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主體是兒童，治療師設(shè)計的每一個活動都是為了提高自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合能力，我們的出發(fā)點(diǎn)落在孩子身上，要以孩子為中心，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)去設(shè)計活動目標(biāo)和內(nèi)容。

二、耐心原則

擁有耐心是從事這門職業(yè)必備的品質(zhì)之一，當(dāng)自閉癥兒童需要幫助時，我們應(yīng)積極地去幫助孩子完成任務(wù)。當(dāng)孩子哭鬧時，我們要積極調(diào)整自己的心態(tài)，保持耐心，可以通過有趣的聲音或者拿孩子感興趣的物品去轉(zhuǎn)移他們的注意力，積極引導(dǎo)他們回歸到正常的感統(tǒng)訓(xùn)練活動中。

三、自愿原則

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通過游戲的方式利用各種特殊研制的玩具器械，對自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合能力進(jìn)行強(qiáng)化。游戲必須是孩子自愿、自主發(fā)生的。因此，我們要尊重孩子的選擇、傾聽孩子的意見，根據(jù)孩子的自身能力去設(shè)計相應(yīng)的活動。

四、快樂原則

感統(tǒng)訓(xùn)練活動必須是快樂有趣的，以保證自閉癥兒童在整個訓(xùn)練過程中心情是愉悅和放松的。因此我們在設(shè)計活動的過程中必須添加趣味性的素材，多與孩子互動，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持良好的情緒，以提升孩子在感統(tǒng)訓(xùn)練過程中的自尊心和自信心。

五、觀察記錄原則

自閉癥治療師要為每一位參加訓(xùn)練的兒童制定訓(xùn)練目標(biāo)以及記錄其訓(xùn)練情況，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，以此為依據(jù)，科學(xué)地進(jìn)行下一步目標(biāo)計劃的制定。

六、循序漸進(jìn)原則

在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的過程中，一些自閉癥兒童往往因任務(wù)太難會爆發(fā)自己的情緒，那我們要按照從簡單到難的順序，及時調(diào)整任務(wù)的難易程度，針對不同能力的孩子匹配合適難度的任務(wù)。

七、持續(xù)原則

整個訓(xùn)練的持續(xù)過程通常為三個月至兩年。部分感覺統(tǒng)合失調(diào)較為嚴(yán)重的自閉癥兒童則需要更長的訓(xùn)練時間。因此，訓(xùn)練一定要堅持到底，不要因?yàn)楹⒆拥那闆r有所好轉(zhuǎn)或者途中因?yàn)槠渌麊栴}而終止訓(xùn)練，訓(xùn)練一定要持續(xù)進(jìn)行才能更好地提升感覺統(tǒng)合能力。

八、安全性原則

兒童的特點(diǎn)是活潑好動，由于孩子年齡較小，對于安全防范意識不足，因此自閉癥治療師在設(shè)計活動的內(nèi)容和器械使用方面都要把安全放在首位，在保證孩子安全的前提下進(jìn)行訓(xùn)練。

九、科學(xué)性原則

無論是活動目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計，還是器械的使用方法，都要以自閉癥兒童的身心發(fā)展規(guī)律為參考，都要有理有據(jù)科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練，保證無錯誤教學(xué)，給孩子提供科學(xué)正確的訓(xùn)練。

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