家庭教養(yǎng)方式對自閉癥兒童發(fā)展的影響和一般孩子家庭教養(yǎng)方式，一樣表現(xiàn)為以下幾個方面：

一、對孩子認(rèn)知發(fā)展的影響

研究關(guān)注于學(xué)業(yè)不良或?qū)W習(xí)困難的自閉癥兒童，顯示學(xué)習(xí)成績不良除了與智力因素有關(guān)以外，還與家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式等因素有關(guān)。還有研究者發(fā)現(xiàn)父母教養(yǎng)方式與孩子認(rèn)知方式的發(fā)展有關(guān)，父母對其有較強(qiáng)的嚴(yán)厲管制傾向，父親表現(xiàn)出更多的偏愛行為，母親有更多的拒絕、否認(rèn)的行為。

二、對孩子語言發(fā)展的影響

有研究者發(fā)現(xiàn)父母的教養(yǎng)方式、尤其是父親的嚴(yán)格教養(yǎng)方式與自閉癥兒童的氣質(zhì)間存在一定的相互影響，教養(yǎng)方式影響著孩子的在陌生情境中的語言表達(dá)水平。

三、對孩子人格的影響

研究發(fā)現(xiàn)，人格維度神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)得分分別與父母不良的教育方式如嚴(yán)厲懲罰、拒絕否定、過度干涉呈顯著的正相關(guān)關(guān)系。還有研究表明，早年低水平的父母照顧與抑郁癥有關(guān)。長期不當(dāng)?shù)母改附逃绞揭资棺优纬呻y以適應(yīng)社會的不良人格特征，從而為人格障礙、神經(jīng)癥的發(fā)生提供了病前人格基礎(chǔ)。而父母的理解、情感溫暖有助于自閉癥兒童增強(qiáng)自信，建立更為健全的人格。

四、對孩子社會性發(fā)展的影響

這一領(lǐng)域當(dāng)前研究最為深入廣泛，所涉及的內(nèi)容很多，包括自閉癥兒童的自我概念、同伴關(guān)系、社會性情緒、道德行為與道德體驗(yàn)、自我控制能力、攻擊性、獨(dú)立性、孤獨(dú)感、應(yīng)對方式、問題行為等。如在同伴關(guān)系領(lǐng)域中，研究人員從鼓勵成就、鼓勵獨(dú)立、過度保護(hù)、接受性、拒絕、懲罰六個維度，研究母親教養(yǎng)方式與青少年合作意識、合作情感、合作策略合作意圖的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的接受性越好，青少年合作意識就越高，在學(xué)習(xí)合作中，合作情感越高，越傾向于采用積極的合作策略，并且利己意圖越低。

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