自閉癥兒童語言溝通技能特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為以下幾方面：

一、不能保持話題持續(xù)交流

在語用方面，盡管有部分語言的自閉癥兒童能夠自己表達(dá)想要的東西，如食品、玩具等，但他們的語言往往停留在一定的障礙，不知道如何持續(xù)地與人進(jìn)行交談，難以進(jìn)行更高層次的社會人際交往。

二、句長受限制，句型單調(diào)

自閉癥兒童由于腦部發(fā)育不健全，導(dǎo)致其在語用句長方面受到限制，無法與普通孩子一樣進(jìn)行長句子交流。

三、發(fā)起話題功能較弱

自閉癥兒童很少會主動跟人打交道或主動與他人進(jìn)行交流，基本上只有他人主動和患兒發(fā)起話題時他們才會進(jìn)行交流?；純焊嗟谋憩F(xiàn)為自言自語，即使主動發(fā)起話題，他們一般也會固執(zhí)地要求別人與自己談?wù)撘粋€話題，而絕不關(guān)注他人對自己話題的反應(yīng)。

需要明確的是，自閉癥兒童的言語行為雖然表現(xiàn)出與普通孩子的種種異常，但其語言的發(fā)展遵循與普通孩子一致的路徑，如詞的先后發(fā)展順序一致。最先被孩子頻繁使用的詞，是孩子可以直接操控的表示物體名稱的名詞，和生活環(huán)境緊密相關(guān)的動作動詞，以及表示外部特征的形容詞。這和孩子的認(rèn)知能力、興趣、生活經(jīng)驗(yàn)等多種因素有關(guān)。

自閉癥兒童的詞語掌握順序也遵循著同樣的規(guī)律。此外，他們在獲得語音的順序和過程上也與普通孩子相似，患兒語言發(fā)展同樣存在“關(guān)鍵期”。語言發(fā)展“關(guān)鍵期”學(xué)說認(rèn)為，孩子發(fā)育時期，語言能力受大腦右半球支配。在成長過程中，語言能力要從右半球轉(zhuǎn)移到左半球，即大腦偏側(cè)化。大腦偏側(cè)化一般發(fā)生在2-12歲的關(guān)鍵期。研究表明，自閉癥兒童的干預(yù)效果與干預(yù)時期的早晚成正態(tài)分布，由此可見，患兒的語言發(fā)展歷程中，同樣存在關(guān)鍵期。在關(guān)鍵期內(nèi)進(jìn)行高密度的有效語言干預(yù)，將對孩子的語言康復(fù)起到重要的積極作用?！?/p>

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