對比是從至少兩個同類物品中找出他們的關(guān)系。對比的內(nèi)容都是相對的概念，包括大小、長短、高矮、輕重、薄厚、多少等。下面是一份自閉癥兒童對比性認(rèn)知訓(xùn)練教案：

家長在建立自閉癥兒童對比的概念時，通常使用可以直接測量的工具進(jìn)行比較。比如在建立多少概念時，可以這樣操作。

一、事前準(zhǔn)備：特點(diǎn)相同的兩種物品，如數(shù)量、大小、顏色不同的三角形，在這里三角形是相同特點(diǎn)。開始可以是大小相同、數(shù)量不同，但只有紅色和藍(lán)色兩種顏色的三角形。

二、順序：

1、自閉癥兒童與家長面對面坐在桌子的兩端。

2、家長要求孩子把紅色三角形擺放在桌子的第一排，藍(lán)色三角形擺放在桌子的第二排，并且一一對應(yīng)。家長問孩子“哪個多，哪個少”。

3、家長借助“尺子”對數(shù)量不同的三角形進(jìn)行“測量”。

4、家長引導(dǎo)孩子觀察，得出紅色三角形多的結(jié)論。

在自閉癥兒童不懂得一一對應(yīng)的概念時，家長可以用格子紙給孩子視覺提示。在孩子熟練掌握使用“尺子”的方法后，“尺子”可以由具體的、實(shí)際的尺子慢慢地變成一條實(shí)線，再變成一條虛線，從而弱化尺子的概念；在建立孩子其他對比概念時，可以根據(jù)不同的對比概念變換不同的“尺子”，如在比較大小的時候“尺子”可以變成一個容器，比較高矮的時候“尺子”可以變成一面墻。在建立孩子這種相對的概念時，家長要根據(jù)孩子的認(rèn)知水平進(jìn)行。有時候必須在建立一個概念后，再建立另外一個概念；有時候可能是相對的兩個概念一起建立。

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