5、強化手段

任何一種行為變化都和結(jié)果有關(guān)聯(lián)，在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，強化的目的是讓孩子增加目標(biāo)行為的出現(xiàn)。通常在教較難的或新的技能項目時，需使用最有效的強化物。強化物要放在患兒的視野范圍內(nèi)。如果孩子叫了“媽媽”，媽媽馬上高興地對他笑并擁抱他；如果孩子無意中說出希望得到的東西的名稱，家人馬上要將那樣物品給他。這樣，患兒就會更多地產(chǎn)生這種行為。家人對患兒的態(tài)度也就強化了他的正確行為。需要注意的是：使用的強化物要從消費型強化（吃的、玩的）逐步過渡到社會性強化（擁抱、拍手等），從低級強化手段逐步過渡到高級強化手段。

6、利用偶發(fā)事件

在生活（家庭、社會等）中，尤其是社會交往、社會適應(yīng)等活動中，父母及家人要善于利用偶發(fā)事件，抓住機會促使自閉癥兒童運用并展示已獲得的知識與能力，使知識與技能得到泛化鞏固

7、時間的把握

家庭康復(fù)訓(xùn)練需要貫穿于日常生活的每一個環(huán)節(jié)，既要保證自閉癥康復(fù)訓(xùn)練有足夠的時間，也要避免長時間刻意訓(xùn)練給孩子帶來緊張與厭惡。要根據(jù)孩子的生理年齡、整體發(fā)育水平（注意力、身體狀況、情緒、刻板行為等等），對訓(xùn)練時間進行恰當(dāng)調(diào)整。

一般2歲半以前的自閉癥兒童，每次訓(xùn)練10-15分鐘；3-4歲每次訓(xùn)練15-20分鐘；4-5歲每次訓(xùn)練20-25分鐘；5歲以上可保持在30分鐘左右；6歲以上學(xué)齡前的孩子，時間可延長到40-50分鐘左右。

8、科學(xué)合理

在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，家長要正確運用輔助、強化的方法，并對學(xué)習(xí)情況做精確的記錄，以便掌握孩子的發(fā)展規(guī)律。前提是為孩子制定一個完整的、具有延續(xù)性的家庭康復(fù)訓(xùn)練計劃。這些做法可以保證孩子得到科學(xué)合理的家庭康復(fù)訓(xùn)練。

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練有哪些項目呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。