自閉癥兒童的語言訓(xùn)練內(nèi)容之三：發(fā)展功能性語言

功能性語言是指自閉癥兒童在實際生活的環(huán)境中真正需要的、在適當(dāng)?shù)臅r候會用的那些語言。功能性語言不僅包括有聲語言，還包括其他無聲語言的溝通方式。

在進行功能性語言訓(xùn)練時，首先要培養(yǎng)孩子的表達(dá)動機。對于年齡大或能力較好的自閉癥兒童，家長或老師要不斷把正在做或?qū)⒁龅氖虑楦嬖V他，讓他知道大人正在做的事是什么，如何表達(dá)；對于年齡小、能力較差的孩子，則要幫助他把想要干的事用口語表達(dá)出來。比如，在他想要喝水的時，家長或老師要告訴他說“我要喝水”，慢慢培養(yǎng)他用簡單的詞語來表達(dá)。在訓(xùn)練時，注意語言要非常生活化，還要注意方法。

自閉癥兒童的語言訓(xùn)練內(nèi)容之四：矯正刻板、重復(fù)語言

發(fā)展功能性語言、建立起正確的溝通模式，是矯正自閉癥兒童刻板、重復(fù)語言的根本方法。如果孩子一直在重復(fù)一句話、一句歌詞或一個問題，最好的辦法是對重復(fù)的詞語置之不理，鼓勵他口頭表達(dá)新的想法，或用其他的事情轉(zhuǎn)移他的注意力；如果他是鸚鵡學(xué)舌似的模仿他人語言，就要教他如何表達(dá)，把正確語句告訴他，并反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。希望通過老師和家長的努力，讓更多自閉癥兒童能走出孤獨的世界，通過語言更好地表達(dá)自己的想法。

不理解語言內(nèi)在含義，聽不懂別人的話，不懂得口語表達(dá)方法是自閉癥兒童的主要語言問題。在以上這四部分訓(xùn)練內(nèi)容中，首先要解決他們?nèi)绾巫⒁饴爠e人說話，如何聽懂別人的話；其次要長期培養(yǎng)他們的理解性語言，建立正確的概念；接下來發(fā)展功能性語言，去代替刻板、模仿、重復(fù)無意義語言。

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