自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的原則包括以下幾方面：

一、興趣性原則

自閉癥兒童對自己感興趣的事物或者活動非常執(zhí)著。針對患兒的這一特點，在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練當(dāng)中，首先從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的興趣選擇訓(xùn)練項目。孩子對訓(xùn)練項目感興趣，參與訓(xùn)練的積極性就會高，訓(xùn)練也就越有效果。其次要處理好興趣與訓(xùn)練的關(guān)系。如自閉癥兒童前庭失調(diào)，可是對大籠球感興趣，而大籠球以觸覺訓(xùn)練為主，可以改變大籠球的玩法：讓孩子趴在大籠球上，教師雙手分別握住孩子的腳腕，使大籠球來回滾動，從而達(dá)到前庭訓(xùn)練的目的。

在訓(xùn)練過程當(dāng)中，對于自閉癥兒童已經(jīng)掌握了的技能，教師要密切關(guān)注孩子完成動作的心理行為狀態(tài)，如主動性、集中性、努力程度、完成的質(zhì)量及速度，及時加以調(diào)節(jié)，以確保孩子有較高的興趣參與訓(xùn)練活動中。因此，在訓(xùn)練的過程中，不能一味要求孩子刻板地進(jìn)行訓(xùn)練，應(yīng)適當(dāng)?shù)夭シ乓魳贰⒆鲂∮螒?、講小故事，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

二、關(guān)愛性原則

有些自閉癥兒童在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的過程當(dāng)中反應(yīng)較慢，對于教師的某些指令，不愿意聽從，自我意識較強(qiáng)烈。在對孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練時，教師要有愛心、耐心、責(zé)任心，用平和的心態(tài)接納他們，用溫和的語言和他們交流，充分理解這些孩子，多站在孩子的立場上來考慮問題，細(xì)心觀察他們的行為，包容、關(guān)心、愛護(hù)他們。

自閉癥兒童在掌握有些訓(xùn)練項目時可能會感到困難，這時教師要耐心地加以引導(dǎo)，讓孩子逐漸掌握訓(xùn)練技能，培養(yǎng)自信心，體會成功帶來的快樂。在進(jìn)行重復(fù)性的訓(xùn)練活動時，要增強(qiáng)對孩子的關(guān)注度，關(guān)注他們的動作完成情況、情緒變化等，根據(jù)這些變化對訓(xùn)練項目進(jìn)行調(diào)整，確保孩子在進(jìn)行每一次感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的時候都保持較高的積極性。在訓(xùn)練中還要注意不能強(qiáng)迫孩子一定按照正常人的習(xí)慣行事，要用他們喜歡的方式接近他們。

以上就是自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的原則，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為大家分享相關(guān)內(nèi)容。